创建优良学风 开展学生行为规范教育

摘 要：优良的学风班风是学校宝贵的精神财富，可以为学生营造良好的学习氛围，促使学生全面发展，培养高素质人才。学风班风带有强烈的倾向性、普遍性以及稳定性，其建设是学校教学管理的重点，也是学校德育教育的重点。基于此，本文从当前的学生行为规范教育原则入手，深入进行分析，明确其重要性，并根据实际情况，提出加强学风班风建设的有效策略，以供参考。

关键词：高职院校;学生行为规范;教育;学风班风建设

中图分类号：G64          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）22-0018-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.22.010

随着新课改的不断深化，要求当前的高职院校在发展过程中，积极进行教育创新，对学生进行合理的行为规范教育，培养高素质人才，全面发展。社会的发展促使当前社会对高等人才提出更高的要求，要求其具备良好专业能力的同时，还应具备较高的道德素养水平，而积极进行学风班风建设，可以为学生营造良好的氛围，提升教育质量。

一、高职院校开展学生行为规范教育的原则

（一）传统教育与网络教育结合原则

如今社会逐渐进入到互联网时代，网络已经成为学生日常学习生活的一部分，因此，教师在进行学生行为规范教育时，应充分利用当前的网络优势，不断进行创新，利用网络平台进行道德思想教育与法制教育，实现教育的网络化，构建完善的立体体系，提升时效性。

（二）自我教育与灌输教育结合原则

大学生普遍具有较强的独立自主意识，主体思维能力较强，具有良好的自我教育能力，因此，教师在进行教育时应让学生积极进行自我教育，构建完善的教育环境，通过有序、宽松、和谐的教育消除课堂化模式和理论化形式，提升教育效果。……