小组合作背景下小学数学探究课堂的开展

胡细金

摘要：小学数学是一门理性学科，具有很强的逻辑性和思维性，容易使学生产生枯燥乏味的感觉，不利于数学知识的理解，作为小学数学教师要积极构建探究课堂，发散学生的探究思维，帮助学生理解数学知识。新课改强调了自主、合作、探究的教学模式，因此教师可以利用小组合作构建探究课堂，以此来提高教学效率，培养学生数学核心素养。

关键词：小组合作;小学数学;探究课堂

小组合作是一种有效的教学方式，通过合作交流能使学生了解到他人的思维方式和角度，提高学生的合作意识和合作能力，培养学生正确的学习方式。在传统教学模式下，学生一直处于被动的学习状态，不利于学生探究兴趣的调动，因此教师要利用小组合作的方式引发学生的独立思考，确保小学数学探究课堂的构建。

1 小组合作在小学数学探究课堂中的应用现状

很多教师在运用小组合作的过程中只是让学生前后桌为一组，一同讨论几分钟，没有明确指出合作学习的任务，学生间缺乏有效的沟通合作，有时讨论的内容与教学内容无关，学生之间也没有形成团队默契，不利于学生团队合作能力的提高，也无法增强学生的探究能力。而且一些教师将七八个人分配为一组，影响了合作学习的效果，无法顺利开展探究课堂。其次，小学数学老师对学生学习能力和认知水平认识的不全面，在开展探究课堂之前没有对学生进行针对性的指导，学生对教学目标和教学任务认识的不清晰，影响了小组合作学习的效果。……