以主题活动落实社会主义核心价值观教育

摘  要：开展“诚信”为主题的德育系列活动，通过国学文化节活动，诚信超市实践活动和家校共育等主题活动落实社会主义核心价值观教育。

关键词：真诚笃信  言行相符  诚实守信

在中华文化五千年的文脉中，诚信一直是中国传统道德中十分重要的一项，“诚信”为崇德、修业、立志、交友之根本，几千年来在社会生活的诸多领域中发挥主流文化的作用。社会主义核心价值观将诚信作为个人层面的关键词之一，将其作为未成年人思想道德建设的重点。

天安小学坚持将中华传统文化与中国传统道德修养作为天安教学与德育的主脉。在传统德育的框架内辅以“诚信”主题教育。

一、开展“信”主题国学文化节，培养真诚笃信的为人准则

“信”主题作为天安国学文化节之一，用“诚以立身”作为经典承继，国学文化节分三个阶段开展。

第一阶段：邀请著名书法名家在启动仪式现场书写“诚信”二字，解读“诚”、“信”两个汉字在中华传统文化中的精神寄托。第二阶段：主题中队会活动，播放“曾子杀猪”“商鞅立木”等传统文化中经典的诚信案例视频，学生从中感受到了古人将承诺视为生命，将诚信视为财富的气量。第三阶段：结合综合实践活动课程，信息技术课程，开展“我今天诚信了吗？”，“我与诚信有个约定”，“诚信的研究性学习”等活动。通过多种多样的活动中，不断从活动中不断实践着自己对诚信的认知。以六年级为例。开展无人值守的诚信小卖部活动，他们在走廊摆下摊点，无人值守售卖学习用品，让全校学生共同参与活动。此间，他们收集数据，开展调查，用开放的视角来观察和了解同学们的诚信行为，发现了一个个诚实守信的典范。适时制作了“诚信小卖部”主题视频，记录下这些诚信典范的心路历程。激励同学们“择其善者而从之”，积极向榜样靠拢。

国学主题文化节系列活动，帮助学生从实践层面了解国学经典中所描绘的中华传统美德，并让他们从自身、从家庭、从身边、从点滴做起，这与践行社会主义核心价值观的理念不谋而合。

二、组织“诚信超市”实践活动，培养言行相符的行为规范

每个天安学子都会默诵“博学之，审问之，笃行之，慎思之”，天安小学德育活动与国学结合，从说教德育迈向了行动德育，借由“诚信超市”这一活动，让学生深切的体会到了何为笃行，何为慎思。

结合学校富有“国学味”的德育活动，我们以社会主义核心价值观“诚信”为根基，以培养学生社会人为宗旨，开辟了这一主题活动。由大队委和学生代表组成筹备小组，进行所需学习用品的调研，由募捐活动提供商品，采用学生自主管理（定期摆放物品，定期盘货），学生按需购买的操作模式。活动筹备组的同学并没有对购物进行管理，同学们全凭诚信，而对于那些没有带钱又急需的孩子们来说，更是一种挑战，因为他们可以先取走物品，第二天再付钱。在实践过程中践行“带走的是需要，留下的是诚信。”天安小学的诚信超市，是深受学生喜爱的一个文化及微缩实践基地。

同时，“诚信超市”也是“爱心小超市”，学校汇集同学们的爱心，将全部的营业收入计入天安小学“小水滴爱心互助基金”，用于帮助“手拉手”学校。“诚信超市”既能为同学们缓解燃眉之急，又能见证真诚的爱心传递。

“诚信超市”的活动不仅使学生诚信意识增强了，还有许多额外收获。以经营管理为例，学校原则上只负责统筹，基本放手给学生管理，从货品的来源，到进什么货、摆货查货等，都由学生自主完成，被选为“诚信超市”协管员的大队委在“诚信超市”寄予她的成长意义时提到：“实践了才知道经营不是想当然，要及时了解同学需求，查货算账也有诀窍，总之，我的管理与沟通能力都得到了锻炼。超市虽小，但却是一面镜子，时刻照出我们的诚信意识。”

三、开设家长学校，共育诚实守信的人格素养

天安小学的国学校本课程《论语》有三大體系，一为“孝”、二为“礼”、三为“信”。这三个体系构成了天安小学国学教育的课堂重心。学生通过诵读与之相关的经典名句，感受圣贤的智慧，并从圣贤之道中体悟人生的道理。孩子们从“先行其言而后从之”读懂了言出必行，是君子坦荡的基本要求;从“言必信行必果”学会了诚信就是说到做到，不说谎话，不讲大话;从“与朋友交，言而有信”知道了诚信是交友的法则，是与朋友友好相处的秘诀;从“主忠信。无友不如己者，过则勿惮改。”明白了知错能改，勇于担当，也是诚信的一种。通过一次又一次的诵读，原本镶嵌在文字中的精神意涵被读懂，被发掘，被感知。转而又在不断的实践后，成为了学生自己的内在素养。而天安小学的小手拉大手活动，更是弥补了原本家庭教育中缺失的环节。让学生带动家长共读经典。家长与孩子一起共读经典，一起学习《论语》、《中庸》之中对诚信的圣人言行，更润泽了整个家庭。

此外，我们开设了天安小学家长课堂。在课堂上，我们邀请厦门各地的名家来到天安小学，为家长开设讲座。小到家庭教育，大到为人处事，家长们都能在家长课堂获得启发与收获。

我们在家长会上强调，家长是学生的第一任老师，也是孩子的终身老师，家庭也是孩子受教育的重要课堂。孩子身上的优点或缺点，与父母也有直接的关系。作为家长来说，是孩子成长的监护人，更是孩子的榜样。要让孩子把书读好，首先要教育孩子如何诚信做人。因此，家长首先要增强垂范意识，家长乃至家庭成员的一言一行都将对孩子的成长、性格的养成、人生观、价值观的确立产生潜移默化的影响。家长应时时处处严格要求自己，做孩子的楷模。家长在每一件大小事情上，每一个行为举止上，都让孩子去感受成诚信、学习诚信，这是一种身教。

虽然，当今社会纷繁复杂，急功近利，浮躁求成。但当我们审视两干多年积淀而成的诚信思想时，立足于科学发展观的角度，充分挖掘、借鉴、发挥传统诚信文化的精髓，借鉴传统诚信文化的宝贵价值，用它来激励少年儿童传承诚信精神、树立诚信观念，对于培养少年儿童良好的诚信道德，践行社会主义核心价值观，培养中华民族独特的精神气质，培养大国国民的精神气质。将有着不可替代的作用。

作者简介

许昱钒（1969.1—），女，汉族，籍贯：厦门，本科，高级教师，福建省厦门市天安小学，研究方向：小学教育。