师德教育与小学数学教学论的融合分析

张娜 张根强

摘 要 教育事业自古以来对人类的发展就有极大程度上的贡献作业，教育事业对科技的发展、社会的安稳，都有一定的促进与帮助。教育事业工作量非常巨大，对于教育来说教好一个学生，使学生成才、让学生有所成就、延续学生美好的天性就是教学工作的最终目标。教书育人，为社会多添一点人才为国家增加一定实力。本文从师德教育与小学数学教学论两者关系入手，融合对师德的教育与小学数学教学论两者，共同分析小学数学教学的有效方案，希望能够通过相对简单的探讨，可以为后研究者提供适当的借鉴参考意义。

关键词 师德教育；小学数学；数学教学论

中圖分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）06-0132-01

教育事业应该从少年做起做起，少年强则国强。科学研究表明一岁至六岁是小孩子智力开发的巅峰时期，这段时间对于早期教育是十分重要的。小学阶段的学习对人的影响是十分重要的，学习能力的开发、善良心地的培养都与这一阶段的教育有一定的关系。数学作为十几年学习生涯之中的一门主要课程，是教育部门非常重视的一门主要学科。本文融合了师德教育与小学数学教学论，希望可以给相关的教学方面提供一定帮助。

一、师德教育基本内容

（一）、遵法爱国：教师职业的底线

遵法爱国就是教师必须遵法守纪并且热爱自己的祖国。爱国是教师做好本职工作的基础，只有热爱国家才会热爱生活、热爱工作，热爱祖国是中华民族的传统美德，是中国生存与发展的精神支柱。……