从“校园讲解队”谈导游专业学生核心素养培育

摘要：导游专业学生的核心素养是带团能力，而其核心是讲解能力。江苏模特艺术学校依托校园优势环境打造实训基地，组建校园讲解队，训练导游学生讲解技能与带团能力，提高导游专业学生核心素养，取得了一定的成效。

关键词：导游专业;校园讲解队;核心素养

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2019）06C-0029-03

一、导游核心素质阐述

教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中提出，各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。笔者认为，“素养”一词的含义比“知识”和“技能”更加宽泛。核心素养不仅仅是知识技能，更重要的是情感、态度、知识、技能的综合表现。这一超越知识和技能的内涵，可以矫正过去重知识、轻能力、忽略情感态度价值观教育的偏颇，更加完善和系统地反映教育目标和素质教育理念。

导游应具备政治素质、思想素质、文化素质、身体素质、心理素质和业务素质这六个方面的素养。其中前五个是基础，业务素质则是一名导游专有的素养。以上六个方面的素养共同构成了导游专业学生的核心素养，缺一不可。而这些素养融合在一起就是带团能力，包括较强的组织、协调、应变等独立工作能力和语言表达能力。因此，学生应全面锻炼带团能力，即把某地的旅游资源如实、传神地表达出去，把游客的意见反馈带回来，与服务对象之间实现情感交流，做好“民间大使”。……