初中语文课堂争论中冲动情绪的调节

陈荣琴

[摘 要] 情绪是将人的各种感觉、行为和思想结合在一起的综合性的生理和心理共同的状态，也是对外界刺激产生的一种心理反应。初中生正处于情绪容易波动、容易冲动的阶段，甚至有时候会在课堂上产生争执，而情绪教育能够很好地帮助学生。

[关键词] 初中;语文;课堂争论;冲动情绪;调节

新课标要求语文教師积极鼓励学生们在课堂上自由地表达，将自己的个性思想有创意地表达出来。由于初中生的心理和性格特点，使得课堂争论成了一种较为有效的方式。能够激发学生思考，增强记忆，但是不少初中生容易在争论的过程中引起冲动的情绪，这是需要教师进一步调节的。

一、创设和谐气氛，营造争论条件

心理学家的研究表明，只有在教学过程中为学生提供一种自由自在，毫无拘束的空间，他们才能够尽情地释放自我，更加积极主动地参与到课堂中来，并且主动地表达自我。因此，课堂上要建立一个良好的、和谐的师生关系。在愉悦的环境下学生的求知欲自然也会更加旺盛，他们的思想不会被其他的因素所限制，自然也就敢问、敢想、敢说。在课堂上才能够产生那种学生举手抢答，跃跃欲试的氛围。因此，在课堂的教学过程中，教师首先要做到用亲切的态度面对学生，让学生能够从中感受到亲切和温暖，这能够很好地拉近师生之间的心理距离，同时，这样的环境也丝毫不会给学生造成情绪上的负担。其次，要做到师生平等，教师要包容他们的差异性，将自己和学生放在平等的地位上。……