小学语文课堂教学中有效提问的策略研究

丘雪

摘  要：小学语文课堂教学中的有效提问，是教师依据教学的内容与教学目的精心设计的教学手段之一。课堂教学中的有效提问不但显示了教师的教学智慧，同时也是教师提升教学质量的重要形式。但是，当前的小学语文课堂教学中的提问存在着一些不足，要实现小学语文课堂的有效提问，就必须采用对应的策略，以便更好地帮助教师进行课堂教学的有效提问和教学实践的改进。

关键词：小学语文  课堂教学  提问  有效性  策略

中图分类号：G622         文献标识码：A            文章编号：1672-1578（2019）07-0070-01

小学语文课堂教学中的有效提问是不可或缺的，对于学生语文知识运用能力的提升有着很大的意义。然而，当前的小学语文课堂教学中的提问存在着一些误区，即使有的教师针对小学语文课堂教学中的有效提问进行了尝试，但是由于教师个人能力的限制和课堂教学中存在着许多的不稳定性，都没有能够很好的去实行。所以对于当前这种小学语文课堂教学中提问的情况，要做到有效提问，就必须分析不足，总结经验，才能提出详细的有效提问策略，以促进学生的发展。

1   当前小学语文课堂教学中提问存在的不足之处

1.1 提问目的性不明确

在当前小学语文课堂教学提问中有一些教师流于形式，单纯为提问而提问，目的性不明确。提问的问题不是教师根据教学内容和学生的学习情況提出来的，教师没有提前预设好课堂教学中的提问，提出了没有目的性的问题，这些问题对学生的学习毫无帮助，甚至还会浪费教学过程中的宝贵时间。……