构建职业教育产教融合共同体的思考

摘 要 构建产教融合体是职业教育产教的深度融合关键。职业教育产教融合过程当中存在着政府职能发挥不足，企业参与积极性不高以及职业院校主动性不强等问题。构建职业教育产教融合共同体要政府强化顶层设计以及配套制度建设，企业转变观念积极参加到校企合作共同体建设当中，进而确保产教融合顺利的实施。

关键词 构建 职业教育 产教融合 共同体

中图分类号：G719.2文献标识码：A

1产教融合共同体的概念

产教融合是一个含有学校、企业以及政府等多元的主体共同参与的系统性的活动。这些参与者在产教融合的地位以及发挥作用也不尽相同。其中，学校依靠教学优势以及技术优势承担着社会服务以及人才培养的功能。企业依靠实践资源以及生产优势作为技能型人才培养以及学校教学改革提供实习的岗位。行业组织依靠着行业的地位充分发挥协调以及资源配置功能。政府部门通过自身优势为产教融合构建服务凭条并且提供符合地方产业发展需要的职业人才作为主旨，通过职业院校作为主体，企业积极的参与，各级政府大力支持的多元主体参与的职业人才培养系统。

2产教融合共同体建设面临的问题

2.1政府作用还不能完全发挥

政策法规以及运行机制不健全。整体来分析，尽管各地政府不断出台了一些支持职业教育产教融合政策，但是缺少落实的具体方法以及操作细则。第二，用在產教融合共同体建设当中给企业经费数量有限，不能弥补企业在产教融合共同体建设当中的支出，在一定程度上不能充分调动企业参加合作办学的兴趣。

2.2企业参加产教融合共同体积极性不强

第一，作为经济组织，企业行为动机来自对经济利益的追求，企业如果认定参与职业教育无力可图就能敬而远之。第二，企业管理人员对产教融合意义认识不足，其认为职业教育完全是学校责任，不乐意主动的担负育人的主体责任。第三，企业负担太重。这不仅是因为制度保障不健全而增加了企业育人风险，还让企业存在比较大的顾虑。除此之外，企业接收学习实习实训不但提高了企业成本还增加了管理负荷，让企业不能下定决定和职业院校进行深度的合作。

2.3职业院校推进产教融合共同体主动性不强

第一，教育观念陈旧。因为许多职业院校字啊实践过程当猴子呢个对产教融合重要性缺少认识，进而造成了这类学校在产教融合建设的时候行动比较慢，不能在较短的时间当中得到实质进展。第二，市场发展不平衡。因为区域经济发展不平衡，东西部不同的地区在产教融合建设方面都出现比较大的差异。第三，对教学管理比较担忧。产教融合工作当前还缺乏相关制度，并且运作不畅以及模式不清。许多学校因为担心产教融合对现在教学秩序冲击，缺少参与积极性。

3推动职业教育产教融合共同体建设的途径

3.1政府要强化顶层设计，制定配套制度平台

第一，健全现有的产教融合配套政策。支持性产教融合政策是产教融合工作得到顺利推进的保障和前提。各地政府需要充分认识产教融合政策的重要性，不断扩大产教融合财政补贴内容。第二，加速产教融合立法建设的速度。立法机关需要格外重视法律法规在产教融合内的关键作用，尽可能的修改现有法律当中的不利产教融合实践内容，完善产教融合共同体构建的法律法规。第三，加快建设有助于产教融合共同体健康发展的工作凭条。第一，地方政府需要推动成立以行业为纽带的区域性职业教育共同体，让其变成区域性推动产教融合的巨大引擎。第二，地方政府需要担负起构建集信息和技术一体的共享平台，利用这个平台将学校、企业以及行业密切联系到一起，实现人才、技术以及项目等全面的共享。

3.2企业主动转变观念，积极参加共同体建设

第一，提升企业对产教融合和构建产教融合共同体认识，让他们能够更好的对产教融合在行业发展中起的作用进行认识，积极的投入到构建区域职业教育联盟活动中来，给企业长久发展贡献更大的力量。第二，企业需要对人才观念进行更新，放弃传统浅短视的人才观，充分对产教融合进行认识。第三，企业需要提升社会的担当。追求经济利益不是企业的唯一目标，合格的企业需要在追求经济利益外担负越来越多的社会责任，而积极的参加到产教融合共同体。在产教融合当中担负一份责任，就是企业实现社会价值的一类表现。

3.3转变人才培养方式，主动对接企业行业

第一，对人才培养模式进行改革。首先，学校需要通过特色专业作为依托，携手企业开发一对一的校企合作;其次，学校需要通过专业群作为基础以及区域当中多家企业共同进行合作，将职业院校创造为区域产业发展的人才储备基地。最后，职业院校需要以区域主导产业作为目标，仅仅围绕产业链来培养多元化技术型人才。第二，密切对接和行业企业需求。首先，学校需要强化联系和协作意识，利用多样化形式和行业企业开展合作，不断对合作领域进行扩宽，进而全方位的推动产教深度的融合。其次，职业院校需要深入挖掘自身潜力，不断提升专业服务能力，利用自身魅力来吸引更多企业投身到产教融合共同体的建设当中。

4结束语

经过上述分析我们可以看出，构建产教融合体是职业教育产教的深度融合关键。职业教育产教融合过程当中存在着政府职能发挥不足，企业参与积极性不高以及职业院校主动性不强等问题。构建职业教育产教融合共同体要政府强化顶层设计以及配套制度建设，企业转变观念积极参加到校企合作共同体建设当中，进而确保产教融合顺利的实施。本文在对当前职业教学产业融合现状的基础上，从政府要强化顶层设计，制定配套制度平台，企业主动转变观念，积极参加共同体建设，转变人才培养方式，主动对接企业行业三个方面提出了推动职业教育产教融合共同体建设的途径。

作者简介：王承翼（1964-），男，浙江杭州人，教授级高工，任温州职业技术学院教师，从事建筑行业企业管理和教学管理研究。

参考文献

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