新形势下高校班风建设对策探究

张岩 周家乐

摘 要 随着高校不断的扩招，在校大学生数量急剧增多，教学体制变成以学分制的评级制度，那么如何在新形势下加强高校班级建设成为现在高校关注的重点问题。 对于班级建设，应结合当今形势，分析目前存在问题，找出问题症结，本文以班风内涵以及良好班风的重要意义作为切入点，分析新形势下高校班风存在的问题，并提出班风建设的对策建议。

关键词 新形势 高校 班风 对策 辅导员

中图分类号：G641文献标识码：A

1班风的内涵以及良好班风的重要意义

“班风”是一个班级中教师、学生日常作风和风气汇集在一起形成的，可以反映出班级教师、学生的价值观、情感取向以及精神风貌等，是班级建设的重要组成，是班级成员的不懈追求结果。

良好的班风有助于班级凝聚力和向心力的形成，良好的班风意味着班级多数成员具备了正确的价值观，班级成员以班级为荣，有利于促使班级成员间形成认同感和归属感。另一方面，良好的班风也有助于教育引导工作的开展，各班级成员形成“赶超帮辅”的良性循环，以自身素质提升为标准，继承优良学风，学习先进思想等。同时，在良好班风的“潜移默化”下，班级成员会以良好的行为标准约束自己，让错误的价值观、不良思想得以屏蔽。

2新形勢下高校班风存在的问题

从中学到高校，离开了熟悉的生活学习环境，开始独立的生活，极易引发困惑和苦恼，进而导致大学生在校期间出现消极心理，无法融入到班级生活中。新形势下的高校班风建设整体是符合价值观的，基础教育水平的提升也使得大学生综合素质有所提高，但在班风建设中仍然存在一些问题，制约良好班风的形成。

2.1新形势下大学生自身问题

现阶段在校大学生均为95后，甚至出现00后，这些学生多为独生子女，这代人具有极强创造力，摆脱传统思维的束缚，但是在日常生活中也会过分注重自我个性的展现，其看待问题、解决问题的方式以及能力均有待加强。而突出的个性与班级整体团结在一定程度上会有所冲突，导致班级矛盾的产生，不利于良好班风的建设。

有些大学生进入高校，感觉摆脱了中学压抑的学习生活，忘却了自己的初心，失去了学习的兴趣，对未来的规划愈显迷茫。而且，这些学生生活在信息爆炸的时代，网络在大学生生活中占据了及其重要的比例，有些学生沉迷网络、沉溺于手机游戏中，荒废了大好时光，最终在“温水煮青蛙”的生活中，错失了自我成长的大好时机。

2.2新形势下班级存在的问题

不同于中学，大学学习生活中，没有固定的教室作为班级建设的阵地，教室随着课程的变化而不断调整，而这种独特的上课方式导致同学之间交流的缺失，大学生往往难以对班级产生认同感以及归属感，除了寝室室友之外，很少与同学交流，也常常伴随班级活动参与度不足的表现。而且，大学课堂往往采用大班授课，管理较为弹性，部分学生将宽松的制度作为旷课等不良行为的借口，加大了班风建设的难度。另外，班干部在班风养成中也起到举足轻重的作用，班干部是班级工作的实际组织者和执行者，担任沟通服务的责任和义务，这是辅导员不能替代的。

3新形势下高校班风建设的对策建议

3.1思想上高度重视

良好班风的养成不是一朝一夕所能成就，需要班级每一位成员从思想上高度重视。从新生入学开始，引导其建立正确的价值观，尽快融入集体生活并认同组织生活。从思想上认识到良好班风的重要性，从而更加高效的建立一个和谐友爱、积极向上的班集体。

3.2辅导员提升自身领导力

辅导员作为班级的直接领导者，在管理过程中，应当以身作则，严格要求自己，注意与同学建立良好的关系，使学生感受到归属感，及时发现不良行为苗头并予以制止。另外，作为新时代的辅导员，也需要不断充电，提升自己的政治素养、理论知识以及专业技能，切实履行大学生“引路人”的职责。

3.3完善班干部的选拔、培养机制

高校中辅导员往往会兼任数个班级，所以班干部作为辅导员与学生之间的桥梁，本身既是学生，同时也是学生管理者。班干部选拔是否合理，直接影响到班风的建设。在班干部选拔是，要实行辅导员与学生共同选择的机制，充分调动每一个成员的积极性，使之能够感受到自己的主人翁地位。同时对班干部还要建立监督考核机制，以及经验交流等培养机制。

3.4开展课外文娱活动

文化建设对班风建设有着重要影响，班级应定期举办文娱活动，促进学生间的交流，增加班级凝聚力。也可以结合专业，在活动中添加专业元素，不仅可以拓展学生视野，也可以提升学生专业兴趣，发展特长，提升思想境界。

4总结

班级是高校学生工作的重要组成部分，班风建设直接影响到高校的校风建设。 所以我们应该把良好班风建设作为重中之重，在新形势下结合学生自身发展情况， 更好的对校风进行改善。

作者简介：张岩（1990.4- ），男，助教，硕士，西南民族大学生命科学与技术学院，研究方向：思想政治教育。

参考文献

[1] 王永智.坚持以人为本，努力开创大学生思想政治教育工作的新局面[J].陕西青年管理干部学院学报，2005（01）.

[2] 杜晓丽.高校学生班级班风建设对策分析[J].华北水利水电学院学报（社科版），2012（04）.

[3] 朱小利.辅导员在树立优良学风、班风中的重要作用[J].南京广播电视大学学报，2011（01）.