无碳小车竞赛牵引智能制造技术能力培养模式创新探索

陈胜发 陈国祥

摘 要：当前高校大学生开展工程训练综合能力竞赛，重在培养学生的实践与创新能力，充分挖掘大学生的智力能力和创新创业潜力。通过开展一系列的技术能力活动与竞赛，让学生能够在实践中增长知识，不断提升自身的业务水平与操作技能。本文将在此背景下，针对无碳小车竞赛牵引智能制造技术能力培养模式进行创新与探索。

关键词：无碳小车竞赛;智能制造技术;能力培养;模式

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.21.187

工科大学生技能活动在高校教育中已有一段很长的时间，几乎被视为在应用型人才培养中重要且神圣的一环;学生能够经由技能活动学习科学探究的方法，进而了解技术本质及学习从事科学的态度;而好的实践技能活动可以提供学生进行知识建构的机会。无碳小车的制作技术竞赛活动提供学生进行彰显、演示与验证他们已知概念与定律的场所，其主要的目标为从活动中培养科学过程技能。探究式的教学设计，应能提供学生较多的学习机会，对自己所学的知识，经由实际、直接的方式去体验，也让学生有时间思考，以便真正了解他们自己在学什么。如此可以培养学生解决问题的能力，学习特种加工过程技能。因此，积极推动工程教育改革创新，也是特种加工技术应用型人才培养的良好契机[1]。

1 无碳小车竞赛牵引智能制造技术能力培养的价值分析

知识经济时代已经到来，依赖密集劳动力和资源简单加工的传统工业已经大规模转移到经济相对落后的国家，发达国家放弃了微利产品。……