校外教育应引进适应时代发展的“呼应课程”

刘文凤

【摘要】当前，教育的全球化已经成为教育发展的一种趋势，为了使中国的教育跟得上时代的发展，必须把我国的教育纳入全球化的视野思考。引进适应时代发展的“呼应课程”，不仅是符合校外教育特点的一种行之有效的教学方法，也是探索培养学生的核心素养的有效途径。

【关键词】校外教学 呼应课程 核心素养

当前，教育的全球化已经成为教育发展的一种趋势，为了使中国的教育跟得上时代的发展，必须把我国的教育纳入全球化的视野思考。引进适应时代发展的“呼应课程”不仅是符合校外教育特点的一种行之有效的教学方法，也是探索培养学生的核心素养的有效途径。本文通过探究在校外教育中引入适应时代发展的“呼应课程”的教学模式，以促进学生核心素要的培养，更好地培养适应新时代社会发展的人才。

一、“呼应课程”的概念

什么是“呼应课程”？它既不是教育者预先设计好的在教育过程中不可改变的僵死的课程计划，也不是儿童无目的、随意的、自发的活动，是在活动中涉及，以适应特定活动、特定时间、特定儿童，它是在师生互动过程中，通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断，不断调整活动，以促进儿童更加有效学习的课程发展过程，是一个动态的师生共同建构对世界、对他们、对自己的态度和认识的过程。在这种课程进行中，教师要对每一个儿童所带来的不同经验，对教室中的每一个具体情境有不同的理解，并将其随时纳入课程之中。……