“慕课+翻转课堂”教学模式及其实践路径

摘   要 针对慕课学习和翻转课堂在应用中存在的困境，本文探讨基于慕课的翻转课堂教学模式，重新定义教学过程的各环节，提高课堂学习效率。制定出慕课课程与翻转课堂的推广策略，并从整合慕课资源、强化学科慕课服务、扩展慕课学习平台、丰富学校专题活动、增进师生交流互动五个方面探讨了互动推广的途径。为此，我们须要采取针对性的保障举措，以提升“慕课+翻转课堂”教学的实践成效，如完善相应数字化设备及资源、培养学生自主学习能力、转变教师的教学观点及角色等。

关键词 教学模式   融合创新  慕课学习  翻转课堂  推广策略

伴随着数字化、网络化、全球化的快速发展，全球的课程教学模式正开展一系列变革，慕课和翻转课堂则成为这场变革的两个焦点。慕课与其他视频公开课相比，其定位实现了从以内容共享为中心的课程资源向以学习为中心的开放课程的升级。翻转课堂打破传统的教学流程，学生在课前完成自主学习，课堂主要进行师生互动式答疑，实现了传统教学中师生角色的翻转。目前，国内有关慕课课程模式的应用研究成果已有很多，相关学者也针对慕课本土化[1]、慕课理念下的翻转课堂教学应用[2]等领域进行了探讨和研究，本文主要就“慕课+翻转课堂”教学模式的推广策略及保障措施进行研究。

一、慕课学习和翻转课堂的应用困境

随着社会经济、科技网络和文化教育的进步，慕课课程教育水平逐步提升，其教学发展形式也逐渐丰富多元，慕课正处于蓬勃发展的态势之中。……