谈小学低年级班主任工作的点滴体会

马玲

【摘要】班主任工作精细而繁杂，每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣。尤其是小学低年级，因为学生年龄较小，自理能力和自制力相对较差，而这个时期又是学生接受人生观、世界观的起始阶段，所以班主任的有效引导就显得尤为重要。对此，谈一谈做好小学低年级班主任工作的几点体会，以期与大家共同进步。

【关键词】小学低年级 班主任工作 班级管理

一、视如己出，倍加关爱

一切高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在对学生的关爱之中。小学低年级的学生比较娇气、幼稚，自理能力不强。同时，他们又有很强的好奇心和求知欲，积极要求向上。作为班主任要亲近他们，关心他们，体贴他们，鼓励他们，让他们体会温暖的师爱。这种师爱往往有着巨大的吸引力和感染力，爱心可以传递、复制，当我们真诚地付出爱时，收获的必定是孩子们更多的爱。比如，当孩子们在学习生活中遇到困难或者身体不舒服，老师就要像孩子的父母一样关心他们;当同学之间有矛盾时，要耐心处理，尊重每一位学生，做到公平公正;在课堂上，尽量使用赞扬的语言，帮助孩子树立自信心，鼓励孩子们大胆发言。

二、针对特征，时常提醒

小学低年级的学生在受纪律约束、进行有组织地学习和活动、过集体生活上比较困难。因此，我就先从抓好课堂纪律入手，让孩子们端正学习态度，明确学习目的，自觉遵守课堂纪律。在上课时经常以童谣的形式，提醒孩子们“小嘴巴，不说话”;“小耳朵，认真听”;“一、二、三，快坐端”等，让孩子们养成自律意识，取得了理想的效果。……