小学美术教学中学生的图像感受能力培养方法

摘 要：小学美术教育主要强调培养小学生感受、认识、解读图像的能力，在美术学习中，这样的方法有助于学生审美的能力和综合美术素养的提高。从提高学生图像感受能力的重要性方面入手，通过实际教学经历，提出小学美术教学中图像感受能力培养的有关对策。

关键词：小学美术;图像感受能力;培养对策

一、小学生图像感受能力培养的重要性

美学家黑格尔曾说：“一个人如果没有了美感，做什么都是无精打采的，甚至谈论历史也无法谈得有声有色。”黑格尔的这段话道出了美感在人类精神生活中的地位和意义。同时，小学美术核心素养内容包括图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解。其中，“图像识读”被列为五项内容之首，目的在于培养学生对图像的感受与理解能力。可见，在小学美术课堂教学中培养学生图像感受能力是至关重要的。

在现有的美术教材中，感受学习图像的内容占了很大的比例：如《今天我值日》是反应校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现，加深对校园丰富多彩的生活的感受;《我做的文具》《淘泥的世界》是对不同材料可塑性体验;《我在空中飞》是学生喜欢的、能够启发想象力的课程，通过欣赏敦煌壁画中的《飞天》、中国画《嫦娥奔月》和中国航天员的图像一下子将原有课程从仅仅是鼓励大胆想象，转化为对优秀文化的感受，提升了学生的民族自豪感。因此在这样的美术课上，除了教材所提供的图片外，还必须利用多角度的搜图和读图体验学习帮助他们初步认识、感受美术本身的艺术性和直观性，增强他们的审美体验。……