简约下的常态课堂同样精彩

黄健

摘 要：语文教学离不开读、听、说、写的训练，情感体验需要实实在在地去品读文本，体会内涵。通过文质兼美的文本内容的熏陶，才能让学生学有所获，丰富学生的语感，沉淀语文素养。学生语文能力的培养、语文素养的提高，离不开日常每节语文常态课的课堂教学。从常态课堂这一视角结合教学实践来分享简约下的常态课堂的一些做法。

关键词：常态课堂;语文课堂;文本内容;语文素养

名师薛法根曾说过：“一支粉笔，一块黑板，一个老师，一群学生，没有表演，没有多媒体，犹如一幅简笔画，线条简单而又意境深远。简约的语文课堂，剔除了喧囂与华丽，变得干净而又美丽。这，就是我们向往的语文课堂，一如我依恋儿时的乡村生活，自然而又惬意，宁静而又悠远。”

自课改实验启动以来，有些语文课堂为追寻有效的课堂教学效果，采用多媒体课件展示，学生表面上收获多了，但学生阅读和表达的体验少了，语文学习能力反而下降了。语文教学离不开读、听、说、写的训练，情感体验需要实实在在地去品读文本，体会内涵。通过文质兼美的文本内容的熏陶，才能让学生有学习收获，提高学生的语感，沉淀语文素养。学生语文能力的培养、语文素养的提高，离不开每节语文常态课的课堂教学。在日常的语文课堂教学中，教师要遵循小学生的认知特点和发展规律，坚守学生的立场，追求课堂教学的最大效益，踏踏实实地做好学生的语文能力培养。……