浅析如何开展小学数学合作学习教学

郭翊

【摘要】让小学生通过合作学习的方式，释放更多的学习潜能，提高他们的学习积极性，让学生通过合作学习提升社会交往能力，让学生勤于动手和思考，加强团结与协作，能够正确的处理各种实际问题，能够提高综合能力。教师要为学生综合能力的提高设计科学的教学环境，创新教学方法，提高合作学习的效果。

【关键词】小学数学 合作学习 内在动力

在小组合作学习中，数学这门学科的优势可以更加充分的体现出来，小学生的个性要能够得到全面的发展，也要使得小学生在各种各样的数学学习活动中保持较高的自信。然而在实际操作中，小组合作学习开展的有效性还广受争议，学生的热情度也是有高有低。这也说明有效地开展小组合作学习，还有待进一步的研究和实践。当前，在小学数学合作学习中常见的问题主要有以下方面，如有些合作小组一看就知道是为公开课而临时凑合的，在合作学习时，小组成员间不具备合作的心理倾向，无法进行有效的互动交流;有些小组的合作学习则成了学优生发挥自己潜能、表现自己才能的舞台，而相对而言的学困生则往往被忽视，无形中失去了思考、发言、表现的机会;而有些小组在学习之前没有提前准备，并且结论下的非常草率，这样的小组合作次序是混乱的，学生没有任何的重点。而且很多的小組流于形式，大家互相推诿责任，没有更好的合作，而是互相的埋怨。因此，在小学数学课堂教学中，到底如何才能更好地实现小组合作学习呢？……