加强核心素养渗透，提升高中生物理素养

沈春燕

摘 要：高中物理学科的核心素养，包括了四个维度：物理观念和应用、科学探究和交流、科学思维和创新、科学态度和责任。在高中物理教学中，教师要致力于培养学生的物理核心素养，将学生核心素养的培养融入具体的教学活动中，让学生运用物理思维的方法处理各种实际问题，从而让学生的综合素养得到有效提升，进而将高中物理课程在促进学生全面发展中的作用充分发挥出来。

关键词：高中物理;核心素养;课堂教學

高中物理教学中培养学生的核心素养，指学生在接受高中物理教育过程中，逐渐形成的基本知识、关键能力和方法、情感态度和价值观等的综合表现，以及带有物理学科特性的必备品格和能力。教师要结合具体的教学内容，通过具体的教学方式，把学生核心素养的培养融于课堂教学的各个环节中，让学生在构建物理知识技能的过程中，形成一定的科学探究能力和思维品质。

一、通过物理概念教学，培养学生的物理观念和应用能力

物理观念是物理核心素养的主要内容，是物理核心素养的重要基础。因此，培养学生的物理核心素养，教师可以先从培养学生的物理基本观念入手。

例如“电荷及其守恒定律”，这节课旨在引导学生理解电荷守恒定律，知道电荷量的概念及其国际单位。在教学中，教师可以创设如下生活情境：现代人的生活已经离不开电，北京市一天的耗电量可达上千万度，那么电荷会不会像煤和石油一样，总有一天被用完呢？……