信息技术与小学语文阅读教学的融合促进策略

刘长青

摘 要：小学语文阅读教学作为发展小学生阅读、写作技能的主要抓手，提升信息技术背景下的小学语文阅读教学工作，是发展小学生语文核心素养，促进小学生语文阅读应用能力的基本要求。基于此，结合小学语文阅读教学实际，就信息技术背景下的小学语文阅读教学策略展开了研究。通过研究以期为信息技术环境下小学语文阅读教学效果的提升提供理论与实践层面的参考。

关键词：小学语文;信息技术;阅读教学;核心素养

《义务教育语文课程标准（2011年版）》里面指出：“小学语文课程作为提升学生语言文字运用的一门综合性、实践性课程，是发展学生语言文字运用能力，提升学生语言文字情感的课程。”由此我们可以得出，通过阅读教学发展小学生的语言文字运用能力，是小学语文教学的主要目标之一。随着信息技术在小学语文教学中的广泛使用，小学语文阅读教学的手段和内容更加丰富，借助信息技术，提升小学语文阅读教学的有效性，可以更好地促进小学生的语用能力发展，是实现小学生语文核心素养提升的重要路径。

一、信息技术背景下小学语文阅读教学的语用指向

语用即语言的实际应用，信息技术背景下的小学语文阅读教学是将语言的实践运用锁定为研究对象并进行卓有成效的探索与研究，就形成了研究语言实践运用的语用学。本文所谈及的“语用”概念，有别于上述意义的“语用”一词，它指……