浅谈新课标下一堂初中语文好课的标准

贾宏宇

摘 要：在初中语文课堂改革的过程中，首先要坚持素质教育。这过程中要考虑到青少年的学习特性，给他们留有更多想象的空间，引导学生学会用多角度的思维来看问题，在提高学生创新思维的基础上，让学生敢于创新，敢于探索并提高学生的综合素质。

关键词：新课标;初中语文;教学

在初中语文教学改革的过程中，主要的目的是为了让学生更加积极主动地学习，不再被动地成为课堂知识的灌输者，而是成为课堂教育工作者的合作者。教育工作者也成为教学的引导者，在改变自己观念的过程中，引导学生掌握相关的知识点。这个过程，教育工作者更应该努力适应新课标改革的要求。

一、营造师生互动活跃的语文课堂

在时间课堂有效性，教学的时候教育工作者要考虑到教学的趣味性。例如在学习，从百草園到三味书屋这篇课文的时候，一些教育工作者的教学案例上，有教育工作者提问：“课文第二段描写了哪些景物？”学生答：“菜畦、皂角树”，这时教育工作者又问：“这是什么物体？”一时间同学们面面相觑，不知如何回答，教育工作者说：“这是植物还是动物？”学生答：植物。这种类似的问题，教育工作者提了很多次，虽然能够活跃课堂氛围，但是却扰乱了学生的思维。再看另一位教育工作者的课堂：（1）百草园里描述了哪些动物、哪些景物？学生列举：有菜畦、皂荚树、桑葚、黄蜂、蝉、叫天子……（2）作者为什么要详细地描写百草园。学生回答，因为作者十分熟悉百草园，而且善于描写景物的特点。