情境教学法在小学体育教学中的应用

刘珂

摘  要：在新课改不断深入推进和在素质教育的教育教学要求下，小学阶段的体育学科教学受到社会各界以及家长学生的重视。这在一定意义上要求教师在课堂教学中转变传统的教学理念和教学模式，以创新的课堂教学方法迎合整体教育大环境下学生日益增长的学习需求。情景教学法是在小学体育课堂教育教学中比较有建设性意义的教学方式，能够激发学生进行体育学科学习的积极性和主观能动性。

关键词：情景教学法  小学体育  教学策略

中图分类号：G622         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）07-0203-01

随着社会经济不断的进步和发展，信息技术的发展也是瞬息万变的，人们生活水平也随之的不断提高。学生在小学阶段甚至学龄前阶段，就过早的接触了很多新传播媒体和新型电子产品，对电子产品的依赖，直接导致了小学阶段学生懒得走出室内，户外活动相应减少，愿意参与的体育运動更是少之又少。加之学生家长陪同活动互动的时间比较有限，学生在生活上缺乏督促，导致学生在体育运动及户外活动的积极性比较淡薄，对小学课堂体育教育的依赖度就更高。所以小学体育教育需要引起各方重视，有效的教学策略不但能有效提高小学体育教学的效率，同时在促进学生身心发展，强身健体，个人综合素质发展都有着重要的意义。

1   游戏互动情境创设

学生在小学阶段，还处在心智发育不成熟，天性活泼浪漫的年纪。没有任何一个儿童会抗拒游戏。……