数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索

朱继贵

摘 要：在培养学生数学核心素养理念下教学不仅可以反映出数学的本质以及数学思想，而且可以帮助学生更好地理解和学习相关数学知识。因此，在教学设计阶段教师应积极开展教学核心素养引导，注重学生对知识的掌握和获取及文化取向等。应通过有效的课堂导入培养学生的数学核心素养，注重核心素养价值观的引导，促使学生对数学产生浓厚的兴趣。展开针对性的教学措施，提升学生数学核心素养水平，为学生的学习和发展助力。

关键词：数学;核心素养;理念;教学

初中是学生学习的关键阶段，是培养学生学习热情、学科素养的关键环节，因此，在初中教学中应以学生长远发展考虑展开教学。数学是初中阶段的重要学科之一，也是学生学习的重难点学科，在数学核心素养理念下教学不仅可以反映出数学的本质以及数学思想等，而且可以帮助学生更好地理解和学习相关数学知识。数学核心素养理念下，应结合学生的实际学习需求以及学习情况，合理开展初中数学课堂教学实践，注重每个阶段的教学引导，不断提升学生的数学核心素养水平。

一、教学设计阶段，积极开展数学核心素养引导

数学核心素养对学生的学习以及未来的发展有着积极的影响，因此，在初中数学课堂教学中，应重视学生数学核心理念的培养，促使学生更深层次地认知数学的内涵。教学设计得是否合理直接影响到课堂教学效果，在设计阶段教师应积极开展教学核心素养引导工作，应将文化取向以及数学知识的获取有效结合并将其作为教学设计的主导向，从设计阶段培养学生的数学核心素养。……