小学数学学习特点及方法对教学的影响

马桂香

摘 要：在小学阶段，学生的自控能力不强，在数学学科的学习过程中，思维能力和理解能力等的培养都需要家长或者老师的督导。作为一名数学教师，应当寻找适合学生的教学方式，因人施教，制定计划让学生更好地学习数学知识。

关键词：小学教学;教学效率;学习特点;因人施教

作为小学教师，在小学教学阶段，应该结合小学生自身的特点，制定计划，能够做到去放大他们的优点，培养小学生数学学习的信心，提高学习数学的兴趣。在教学过程中，应该注重对小学生的数学思维的培养，建立数学思维，以保证他们在以后的学习中，也能得到好处。

一、小学数学学科特点以及学习的特点

（一）学科特点

对于小学生来说，初次接触数学，会觉得比较抽象、复杂，但是它與我们的生活息息相关，是以后学习数学的基础，教师可以根据生活中的点滴，因材施教、因人施教，使学生学习不是主要的目的，要以能建立一定的数学思维为目标，这样才能够让教师在教学中得到好的效果。根据数学的特点，每个人的理解能力和吸收能力都不同，所以如何引导他们去思考，培养数学的学习兴趣是重点，只有把握好这些点，才能提高数学教学的效率，培养学生的数学思维。

（二）学习特点

在小学阶段，一般学生的年纪都比较小，对新鲜事物及事件都充满好奇心，对初阶段的教学会很感兴趣，但是时间久了就会产生不耐烦和不细心的情绪。

在这样的数学教学过程中，需要老师对他们进行精心的引导和教育，对不同的题目和应用说明它们的特点，建立学生自己思考的数学思维，培养他们的数学兴趣，这样才能够让他们对数学产生兴趣。……