微课与小学英语教学的有效整合探究

张宏

摘 要：小学英语课程中应用微课形式，能够有效转变英语课堂中机械化的学习模式，让英语教学课堂富有生机与活力，让学生愿意主动地进行学习，提升英语课程学习的有效性。结合小学英语课程与微课的结合，对微课如何应用进行了探讨。

关键词：微课;小学英语;有效整合

目前小学英语的教学方式虽然已经有所转变，但主要还是采用黑板教学的模式，每周大约为2～3次课，每节课时间为40分钟，上课时间有限，师生互动时间不足，教师也基本上是到点上课，到点下课。基于这种英语学习环境，学生的问题有时无法及时解决，慢慢地，逐渐会对英语课程产生倦怠的情绪。另外，因为小学生自身爱玩，学习上没有积极主动性，最后造成恶性循环，不但学生对英语课程“弃之如敝履”，并且也会影响英语学习的成绩。笔者认为，在这种情况下，合理地应用微课教学形式，能够高效地解决问题。

一、课前的微课应用

课前应用微课的目的在于让学生能够提前预习学习内容，了解学习的重点和难点，有前瞻性地进行学习。微课的應用中，内容可以是已经讲过的，也可以是和新知识相关的，以此为后续上课学习奠定基础。或者教师可以将课堂教学内容以微课的形式呈现，将上课内容转化为口语练习。以微课的授课形式吸引学生兴趣，让他们进行前瞻性的预习，有利于新知识的学习，也能发挥良好的作用。随着科技的发展，“00后”相较于以前的“90后”，接触的技术产品越来越多，更是先进产品的拥护者。……