如何在高中化学实验教学中培养学生的科学探究能力

吴如翔

摘 要：化学学科是中学生在高中阶段学习的主要科目之一，但是高中化学学科的课堂教学质量却并不高，尽管老师与学生把大量的时间花在化学学科的课堂上，而事实上却没有明显的效果。核心素养出现之后，老师对高中化学学科的教学观念和方式也逐渐有了改变，比如，现在的老师对化学学科的教学不再是单纯地提高学生的成绩，更加注重的是如何来培养学生的核心素养能力。高中生核心素养能力的培养可以帮助他们去更好地掌握所学习的知识、形成一定的品格。所以，眼下需要探究如何在核心素养下提高高中化学学科课堂教学的有效策略。

关键词：核心素养;高中化学;教学策略

一、高中化学核心素养的构成

在新课程改革下，高中化学要以核心素养为改革重点。如果说一个人有专业素养，那么它一定具备了很强的专业知识。高中生的年龄阶段正对一切都充满好奇，知识积累较少，专业知识更是如此，但也正是这个阶段最容易培养学生的专业素养。核心素养的形成在于专业知识的积累，只有长期积累专业知识，才能逐渐形成核心素养。提高学生的认知和非认知的各项水平是高中化学教学的最终目标，提高学生在化学教学中正确的思维能力，保证学生思维能力的批判性。此外，还需要学生结合自己的实际情况提高处理复杂事务的能力和心态，尽自己最大的努力去学习，在化学学习中披荆斩棘，战胜困难。……