初中语文微写作教学的实施策略

摘 要：随着网络的发展，碎片式时间逐渐引起人们的关注，“微写作”也流行起来，微写作属于现代化的写作，篇幅较小而且灵活性比较强，能够丰富学生的写作经历，教师要创造活泼、有趣、适合微写作的环境，在课堂教学中适当组织学生微写作，引导学生立足实际生活，基于此，针对初中语文微写作教学的实施策略做出讨论。

关键词：现状;微写作;策略

初中语文中写作属于比较重要的一个部分，也是初中生比较头疼的一个部分，很多学生没有思路，没有良好的语句积累，不能订出优美的文章，语文教师应该根据学生的具体情况，为学生制定正确的学习方法，帮助学生提高写作能力，培养学生的写作手法，促进学生的全面发展。

一、初中学生的写作现状

在新课改发布后，初中语文写作教学中的文本教学空间越来越大，学生的写作难度也在增加，在这种情况下，教师应该提高初中学生的写作能力，通过阅读与写作的关系，阅读可以为微写作提供依据，而微写作可以促进学生阅读的深化。在现实生活中，大部分初中学生的写作水平都不尽如人意，而且，學生的词汇量较少，内容胡编乱造等现象，导致一些初中学生厌烦写作，造成这种情况的主要原因是学生在阅读和微写作时，没有完全整合素材和微写作的内涵，在语文教学中，很多学生不愿意写作，不喜欢创作文章，造成学生对微写作的兴趣较低。

二、微写作的简述

微写作的写作时间短，它所描述的内容比较精短，是现在初中教师经常要求学生写作的一种即时性的方式，微型的故事和微型的小说也是属于微写作。……