小学数学小组合作学习中的问题及策略

摘 要：数学小组合作学习是通过同学之间的相互沟通、相互启发，共同完成学习任务，共同提高数学成绩的教学活动。在数学课堂的学习中，由老师进行引导，通过小组的合作学习，可以突显出学生的主体位置，激发学生的思维潜能，有利于提高学生之间的沟通合作能力，并培养学生的创新思维。通过现阶段的发展情况来看，数学教学中的小组合作学习随着社会的发展，出现了一些问题，也总结出了相关的经验与策略。

关键词：小学数学;小组合作;经验;策略

一、小组合作学习的重要意义

在当前的社会发展情况下，需要尽快转变学生的学习方式，而小组合作学习方式的出现，能够有效改善传统的授课制度，转变课堂学习以教师为核心的学习模式。小组合作学习能够突出学生在课堂学习中的主体地位，将小组的数学能力水平进行合理记录，并作为评价依据，能够激发学生的思维潜能，调动学生学习的积极性，提高学生自身的合作能力与创新能力。教师通过在数学课堂中以小组合作的方式来进行学习，能够巩固学生对课堂知识的掌握，加深对所学习到的相关公式的理解。学生在进行数学学习时，不仅可以从老师那里学，还能从其他同学那里学到不一样的解题思路。学习是相互的，是平等的，通过小组合作，充分调动起学生自主学习的积极性，有助于自身学习意识的培养。

二、小组合作学习在实施过程中出现的问题

1.小组合作学习过于形式