钱冉
摘 要:“兴趣是最好的老师。”兴趣,是学习的动力。有兴趣的学习过程轻松而愉悦。激发学生的学习兴趣能够提高课堂效率,达到事半功倍的效果。
关键词:课前准备;绘画材料;兴趣
一、案例背景
中学美术教学和小学不一样,中学生的求知欲十分的强烈,所以知识性较强的欣赏课比较受大家的欢迎。而造型表现课对学生的绘画技法、绘画能力有较高的要求,部分学生容易直接放弃,随意地糊弄作业,甚至不做作业。一节普通的课让我发现,学生不愿完成作业不是畏难心理而是缺乏兴趣。
二、案例过程
我上的这一节课是一节国画中的工笔画课,在课前我要求学生备好美术用品。这是初二学生第一次接触国画类的技能课程。上课铃声一响,我怀着激动的心情走进课堂,发现学生都在兴奋地准备着自己的东西。有的在忙自己的东西,有的人在向我提问,整个课堂乱哄哄的,完全没办法安静下来。这时候的我还是很欣慰,同学们没有忘记我的嘱咐,但是当我试着让他们安静下来一会再准备的时候,发现他们完全没办法静下来,整个课堂完全没有办法上课。我的心情开始暴躁起来,音量加大,批评起他们来,可是效果却并不理想,很快他们又自顾自地忙起自己的事情来。我突然意识到学生不听我说是因为他們对手中的绘画材料更感兴趣,所以这时候我一味地以暴制暴并不能达到很好的效果,甚至会打消他们学习的积极性。于是我开始耐心地回答他们的问题并且说得更多,我开始介绍起这些材料,如何使用,如何区分,该怎么准备……慢慢地他们反而安静下来想听我说更多。