深入绘本阅读教学，落实学科核心素养

相龙娟

摘 要：在当前的小学英语教学中，英语绘本教学已成为一些学者和教师研究的教育教学焦点问题之一。在实践中发现英语绘本教学能够推动学科核心素养的落实，而学科核心素养的落实又能促进学生阅读能力的提升，从而优化英语绘本阅读教学。

关键词：小学英语绘本;英语阅读教学;学科核心素养

绘本就是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的图书。书中的图画与文字有着同等的重要性，甚至有时图画的重要性比文字还要高。对英语绘本来说，地道纯正的表达及朗朗上口的押韵形式又是英语绘本所拥有的特色。如此特色的行文方式更容易让年幼读者察觉和掌握英语文字与其发音的特点。

教学改革以来，英语阅读教学目标随着中国的发展在不断地变化。从最初的学习单纯的语言知识及对文本的翻译渐渐转向培养学生综合语言运用能力。当今，小学阶段在以阅读绘本为主的阅读课上，老师更为关注挖掘绘本的文化背景、培养学生的思维能力以及培养学生理解故事所承载的文化品格。老师所关注的这些正是我们现代英语学科素养中需要落实的。

那么，如何在绘本教学中着眼于培养和提升学生的思维能力及文化品格，真正落实好学科核心素养，值得我们每一位小学英语教师去探讨和实践。

一、英语绘本阅读有助于发展学生的思维能力

（一）“Guessing”培养学生的创造性思维能力

阅读Top cat时，我以“黄猫是如何挑战蓝猫，蓝猫又是如何去挑战黄猫的”为主线，阅读中，不断让学生猜测。……