课后练习，让学生数学思维走远一步

葛俊俊

摘 要：小学阶段的数学虽然较为简单，但是如果学生没有在小学阶段培养出良好的数学思维，那么将给学生后续的学习带来巨大的困难。小学阶段是培养学生数学思维的重要阶段，对于教师来说必须对此提起高度重视，要充分利用课后练习让学生的数学思维走远一步。对于数学这门学科来说，只有做了足够多的练习才能真正地理解知识。

关键词：课后练习;小学数学;数学思维

理科与文科的学习方法是存在着较大差别的，语文和英语这一类的文科重在理解知识和积累知识，不需要做过多的习题，而对于数学这种理科而言，如果想要深入地理解知识，那就必须做课后练习，只有通过做题才能发现新的问题，也能从不同的角度来理解知识。对于小学数学教师来说，如果想要让学生的数学思维走远一步，那就必须对课后练习这个环节提起高度重视，但是教师也不能为此而实施题海战术，这种做法只会适得其反。

一、课后练习应具有较强的针对性

由于小学生的理解能力有限，小学数学课本中知识的设置都是由简单到复杂的，而且数学这门学科也是一门系统性很强的学科，知识之间的联系十分紧密，在学习新知识时经常会用到以前的一些知识，所以教师所布置的课后练习必须有一定的针对性。为了避免实施题海战术，教师在布置课后练习时一定要充分注意这一点，所布置的课后练习题要由易到难，而且要让学生能够复习到以前的知识，这样既让学生巩固了以前的旧知识，又培养了学生的数学思维，完善了学生的知识网络。……