初中英语学科教学中学生核心素养的培养

马友珍

摘 要：在新教改持续深化的背景下，核心素养教育已经成为社会各界所关注的焦点，如何真正的渗透好核心素养，已经成为每一位教师所分析的话题。因此，初中教师在英语教学中，也应跟随住时代的发展，致力于核心素养的培养，为学生的综合性、全面性发展助力。基于此，以此为话题，对核心素养的渗透进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词：初中英语;核心素养;培养研究

在以往的教学模式下，部分教师由于受到了应试教育所带来的影响，在教学中的思想、观念都比较陈旧，与现代化的教育理念并不相符，很难真正的推动学生的全面发展。因此，对于这一现状，初中教师在英语教学中也应予以改进，应通过核心素养的渗透，来达到最佳的教学效果，为学生后续的深入性学习奠定基础。

一、创设教学情境，培养语言能力

针对于英语这一学科而言，其最终的教学目的就是促使学生语言能力的提升，使其达到学以致用的目标，将学科价值展现出来[1]。因此，在核心素养的导向下，为了促使学生语言能力的提升，教师就可以借助教学情境创设的方式，来达到最佳的教学目标，带给学生一种入情入境的感觉，将核心素养的导向性全方位的展现出来。

例如，在讲解“Wheres my schoolbag？”一课的过程中，本节课的目标就是让学生掌握对介词的用法，能用英語来描述物体的位置，如灵活的运用in，on，under等，促使学生语言能力的生成。因此，在教学……