小学数学核心素养要素分析与界定反思

谢彬彬

摘 要：在小学数学教学中教师要学会抓住小学数学的核心素养问题，通过对其的反思，来总结出契合实际的数学教学理念，由此来提升学生的学习效率和学习兴趣。在新课改的标准中，要培养小学生除学习成绩以外的学习能力和学习素养，究其根本，就是要挖掘小学生的潜力，帮助小学生在学习小学数学这一基础的过程中，巩固学生的数学基础知识，引导学生养成数学学习的各种观念和认识，促进学生的全面进步与发展。这与学生的核心素养成长问题息息相关，同时教师也要时刻保持对教学的一个反思观念，避免出现错误的不符合实际的教学。

关键词：小学数学;核心素养;反思界定

要让小学数学教师从核心素养的角度出发来引导学生学习，就需要细化核心素养的各个概念，想是数学思维逻辑，数学运用能力，数学概念理解能力，努力学习数学的习惯等，都可以作为一个单独的点来让教师深化地讲解。自然的，核心素养作为伴随素质教育出现的一个教学理念，教师就需要时刻注意保持对核心素养教学的思考，通过实际的教学把理论上理想化的核心素养有效地运用到现实生活中的小学数学教学中来。作为数学教学中重要的一个基础内容，小学数学的教学正需要各种各样的教学分析与思考来帮助教师从整体上把控教学全局，推动小学数学的深化改革。

一、数学运用能力

作为学生学习数学的重要的一个点，小学数学的学习是对数学的基础知识学习，要熟练地运用学习到的数学知识，自然就需要学生有规律地练习。……