翻转课堂在初中信息技术教学中的应用

李海青

摘 要：翻转课堂是将原本的课堂形式彻底的翻转起来，采取多样化的形式进行课堂布置，在翻转的过程中，让学生站在主体的地位上接受知识，理解知识，提出自己的独立的观点，从而真正吸收知识，并做到课堂上的因材施教，初中信息技术需要学生掌握操作的规律，形成操作创新的意识，而不是机械化的展开信息技术的活动，在此期间教师就应积极的寻找翻转课堂与信息技术之间的联系，通过翻转课堂的形式让学生夯实信息技术的基础，并提高信息技术的独立操作意识。

关键词：翻转课堂;初中;信息技术;教学;应用

引言

初中信息技术的教学更加关注学生的个体操作能力，在信息技术的模板式演练下，学生还需要展开创意联想，将自己的艺术观感融合起来，激发出学生的潜能，而对于习惯被动学习的学生来说，必然要改变传统墨守成规、照本宣科的习惯，让学生在课堂上占有一席之地，有更多的时间进行疑问与创新碰撞，才能够提高学生的信息技术能力。翻转课堂就不失为一种良好的教学形式，可在课堂上及时消化知识，简化知识的内容，达到素质教育的目的。

一、翻转课堂在初中信息技术教学中的应用设计

1.前期准备

准备期间教师应发挥出信息技术的课程优势，分别制作出有趣、有序的视频，编写与教材重点关联，且具有一定开放性空间的情境，其中可涵盖各个环节的提问，并预备课堂的联系，制定信……