运用“畅言、希沃”资源 提高数学教学效率

王兴龙

【关键词】 数学教学;畅言资源;希沃资源;应用

【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）17—0121—01

畅言、希沃资源的应用为小学数学课堂注入了新的活力，丰富了学习载体，在创设良好的学习情境、突破课堂教学重点、改变学生的学习方式、提高小学数学课堂教学效率方面作用巨大。下面，笔者结合教学实践，就畅言、希沃资源在小学数学教学中的应用，谈谈自己的体会和看法。

一、运用畅言教学资源，让教学更高效

运用畅言教学资源，通过一键安装和一键下载功能，便可实现教学资源和电子课本的终生性享用。而且“人人有空间的资源共享”为教师提供互动与交流的空间，方便教学资源直达课堂和共建共享。电子课本与PPT课件、画廊、动画、在线资源搜索等功能切换灵活自如，这就为精力有限的一线教师节约了时间，进而提高了工作效率。

比如，教学“圆的面积”一课时，为了让学生经历圆面积计算公式的推导过程，笔者先让学生自己试着用剪刀将圆平均分成两份、四份、八份，然后試着拼一拼，看看拼成的图形和自己学过的什么图形相似。最后利用畅言教学资源，为学生展示把圆分割成相等的32份、64份……，并用动画形象生动地展示拼成的图形接近于长方形。在生动有趣的动画的展示下，学生很直观地发现这个近似的长方形的长、宽与圆的关系，进而推导出圆的面积计算公式，使得这节课的重、难点轻松突破，大大提高了教学效率。

二、运用希沃白板，让学生自主探索学习

新课标指出：学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。并指出，教学内容的呈现要采用不同的表达方式，以满足学生多样化的学习需求，强调了自主探索是学习数学的重要方式。而希沃白板的触摸移动功能，可以充分把课件交给学生去研究、探索，能让他们自己通过移动、拖拽等方式探索数学知识，让学生真正成为学习的主人。通过尝试，使学生经历猜测、验证的过程，让他们掌握了学习数学的方法，使他们体验到了成功的快乐，收到了事半功倍的教学效果。

三、运用希沃白板，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。学生只有对学习产生了浓厚的学习兴趣，才会积极主动地去探究，进而获取较好的教学效果。可见，在数学教学中培养学生的学习兴趣至关重要。而利用希沃白板能让学生在课堂上感受到快乐，体会到数学知识生动有趣，感受到与教师之间互动和交流的趣味，甚至到下课后还有意犹未尽的感觉。以往的课件演示学生没有任何的好奇，都知道是教师设置好电脑在操作的。而希沃白板的现场操作则好比是现场直播，学生们对将要发生的每一步都充满着好奇，心情激动，所以在这样现场直播的课堂上，他们的注意力更加集中，学习的兴趣更加浓厚，学习热情更加高涨，学习效果不言而喻。希沃白板以其独有的功能，赋予学生一个清晰的情境，巧妙地把学生的认知活动和情感活动结合起来，有效解决了重认知、轻情感带来的逻辑思维与形象思维不能协调发展的问题，从而提高了学生的思维品质。

总之，在科技飞速发展的时代，如何充分提高学生在教学过程中的参与度，教学工具扮演了非常重要的角色。畅言、希沃教学资源作为新型的现代教育技术手段走进了数学课堂，不仅深刻影响着教师的教学模式和教研模式，也深刻影响着学生的学习模式和学习态度。因此，在教学中，教师要综合考虑学生的学习内容和自己所教学生的特点，适时选用畅言、希沃教学资源，使其真正为教学服务。

（本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《巧用“畅言、希沃”资源  助力小学数学课堂教学的策略研究》的研究成果，课题立项号：GS[2018]GHB1861）

编辑：谢颖丽