教育信息化背景下的翻转课堂研究

陶凯

摘 要：在教育信息化推进的过程中，在国家新课改提出的背景下，我们的课堂如何改革，是很多学校、老师面临的问题，如何实现信息技术与课堂的深度融合，笔者从翻转课堂的角度进行了理论研究。主要包括三个方面：一是翻转课堂的优势;二、实施翻转课堂的时机已成熟;三、如何开展翻转课堂

关键词：翻转课堂;教育信息化;互联网+

党的十八大报告提出了2020年"基本实现教育现代化"的战略目标，习近平总书记指出：没有信息化就没有现代化。那么，何谓教育信息化？教育信息化是指在教育过程中，比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术，促进教育的全面改革，使之适应于正在到来的信息化社会对于教育发展的新要求。近两年大热的翻转课堂无疑是教育信息化的完美代言，笔者将从以下三个方面与大家进行翻转课堂的研讨。

一、翻转课堂的优势

翻转课堂的核心是把课堂更多地交给学生。在翻转课堂模式下，教师运用信息技术，为学生设计微课和教学活动，让学生在课外自主学习;利用平台及时了解学生动态，进行一对一指导;在课堂上则帮助学生在"对话"和"协商"中，完成知识的"意义建构"。根据国内外研究，翻转课堂的优势主要体现在以下几个方面：

（一）体现了学生学习的主体性及教师的主导性

实施翻转课堂后，学生的主体地位得到充分体现，学生可以自由支配自己的学习时长和学习进度，不懂的地方可以随时暂停、深入思考、反复观看，或是通过各种信息手段与同学、老师交流、研讨，直至掌握知识点。……