用教学技巧奏响小学音乐有效教学的旋律

王素荣

【摘要】音乐是小学一门重要艺术课程，也是实现素质教育的重要途径之一。因此，作为音乐老师必须要肩负起自身责任，发挥学科教学优势，促进学生综合素养的发展。本文从加强师生互动、重视器乐教学以及用多媒体辅助教学等方面，对小学音乐有效教学进行了研究。

【关键词】小学音乐;有效教学;策略

【中图分类号】G623                           【文献标识码】A

音乐新课标实施以来，给教学带来了新的生机和活力，也给教学提出了更高的要求。因此，要响应新课程改革的号召，大胆创新，勇敢尝试，为课堂教学注入新的生机与活力，提高课堂教学的趣味性和生动性，激发学生学习的欲望和动力，让学生在收获音乐知识的同时享受音乐学习带来的乐趣，去感受美并创造美。

一、加强师生教学互动，发挥学生主体意识

要努力加强教学互动，提高学生主体意识。由于音乐课本身性质的原因，音乐教学注定和其它的学科有明显的区别，所以，并不是其它学科的有效教学策略都适用于音乐教学的，要抓住音乐课程本身的特点，立足于实际，注意把握课堂本身和学生之间的联系，让课堂教学焕发新的生机与活力，提高教学的趣味性和生动性，营造轻松愉快的学习氛围，加强师生间的互动交流，激发学生参与的积极性和主动性，让学生的主体优势得以发挥和体现。教师不再是课堂教学的主体，而是学生的引导者，学生不再只是被动的接受教师传授的知识，而是要主动表现自我，展示自我，和老师一起参与教学互动，在收获知识的基础上陶冶情操，提升精神境界。……