2018—2019学年嘉兴市高三年级第一学期教学质量检测作文题及佳作展示

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

生活给予我们无尽的思考和追问。

有一种人，在遇到挫折的时候，往往会问：“为什么是我？”在看到别人得到机会时，又会问：“为什么不是我？”

还有一种人，在看到别人身陷困境时，却会问：“为什么不是我？”在自己得到机会时，又会问：“为什么是我？”

这两种发问总是带给人无尽的思索，不同的发问也体现了不同的人生境界。

作为新时代的青年学生，你对这两种发问有什么样的思考？请选好角度，写一篇不少于800字的文章。

【注意】 ①确定立意，明确文体，自拟标题。②不要套作，不得抄袭。

【命题意图和审题立意】

“为什么是我？”“为什么不是我？”这是人们陷入困境、面对机会时常有的两种发问。不同的发问指向不同的反思结论，这背后是价值取向和人生境界的差异。这个作文题旨在引导同学们在困境和机会来临时，在自我与他人的比对中，通过思辨形成积极理性的认知。

材料展示了两种人的两种思维。第一种人不善于肯定自我，他们在遭遇挫折、看到别人得到机会时，会反思自己哪里做得不好。这种反思如果越过了理性的界限，容易走向自怨自艾或妒忌他人的极端。

第二种人则相反，看到别人陷入困境、自己迎来机会时，会分析自己的优势，从肯定自己中得到人生的经验。这种思考如果越过了理性的界限，容易走向自负自满或故步自封的极端。

从任何一种人的角度出发，不是仅仅停留在面对困境不抱怨、面对机会须积极的浅层次思考，而是能辩证地思考“如何反思自我”，都是值得肯定的。若能综合两种人的角度，谈胜不骄、败不馁，积极反思，由此探讨需要怎样的人生境界，则是最佳立意。

【评分标准】

50—60分： 能够综合两种人的思考，倡导积极理性反思、追求有品质的人生境界，或从一种人的角度出发进行辩证思考，思维严密有深度，语言流畅。

45—49分：能从一种人的角度出发进行辩证思考，或能综合两种人的思考谈论积极反思的必要性，论证逻辑清晰、有层次。

40—44分：能就某一种人的发问展开论述，立意明确，材料的选择与分析合乎观点，脉络清晰，结构完整。

39分及以下：对两种发问的分析停留在浅层次的单薄的思考上，虽有一定的辨析内容，但文章的思辨性和说服力不够。离题、套作的文章，不超过36分。

态度，人生的关键

钱钟书曾在《围城》中说，世界上有两种人，便好比吃葡萄时，第一种人先吃好的，第二种人先挑不好的来吃。照理第一种人应该快乐，因为他每次吃的都是这一串葡萄中最好的;第二种人应该悲伤，因为他每次吃到的都是这一串中最坏的。可是事实却与之相反，第一种人始终沉浸在回憶中，每一次吃，都怀着对上一颗的怀想，痛苦难耐;而第二种人却始终充满希望，因为下一颗会更好。其实人生亦是如此，不同的人生态度，决定了我们遇事的悲喜，决定了我们人生境界的高低。

那么身为青年学子的我们，又该在生活中树立一种怎样的态度呢？

“人间何处不巉岩”，面对挫折与困境，我们当有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的信心，有“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的坚定，无畏于挫折，甚至喜迎挫折。

梅之高洁，经霜更艳，遇雪尤清，是在风刀霜剑彻骨寒之下，才磨出的那一番“扑鼻香”。松之贞节，岁寒松柏，至老弥坚，是经历了“卧壑困风霜”的苦境，才有了那“时来屹立扶明堂”的挺拔。人亦是如此。那些能将我们杀死的事物，能使我们更有力;那些能令我们痛苦的事物，会使我们更坚强。我们若想成就一番事业，就应当无畏于困苦，不应总是问：“为什么是我？”而应当多问问：“为什么不是我？”

然而，光有无畏困苦的勇气和乐观是远远不够的。

“傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。”身处机遇和成功之时，我们当有“慎始而敬终”的态度，当有“见其过而内自讼”的行为，戒骄戒躁，时时警策自己。

“从善如登，从恶如崩。”古往今来，多少人败于忽微之处？李自成进关未及一月，便大业土崩，未能逃过那一句“其兴也勃焉，其亡也忽焉”。为什么？因为他得意忘形了。而丘成桐、屠呦呦等学者，却能摘得自己所在领域至高无上的大奖，便是因为他们始终怀有谦虚谨慎之心，时时发现自己的不足，砥砺而行。我们若想抓住机遇，成就一番长久的事业，便要多问问自己：“为什么是我？”

“志之难也，不在胜人，在自胜。”人生最大的敌人从来都是自己。生活之中，我们应树立正确的态度来面对即将到来的事物。“既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘”，这是无畏;“居安思危，思则有备，有备无患”，这是谨慎。你的态度，决定了你的人生境界。

点评

文章从钱钟书关于两种人吃葡萄的经典语录出发，表明观点：“不同的人生态度，决定了我们遇事的悲喜，决定了我们人生境界的高低。”接着，紧紧扣住题目，从青年学子的角度，一分为二地展开论述。在挫折困难面前要多问“为什么不是我”，在机遇成功面前要多问“为什么是我”，阐明了积极理性反思人生的态度是青年学子应有的姿态。结尾更是从“人生最大的敌人从来都是自己”的高度，再次表明无畏面对困难、谨慎面对成功的态度，是人生走向更高境界所必需。文章符合最佳立意要求，结构清晰，语言流畅，对古诗文的引用信手拈来，是出彩之处。

嘉兴教育学院 郎 笑

立心以成境

叩史问经，朝山谒水，人当以何种姿态去面对自己、面对他人、面对世界？不同的发问有不同的境界，于己，自当立一颗心，成一个境。

立心，立一颗谦逊反思之心。自己的挫折，自己分析，自己反思;别人的成功，自己追本溯源，推究成因。认识到自己的不足，让我们变得谦逊;如何认识自己的不足，教我们学会反思。曾国藩以谦逊的姿态，一日三省，终成晚清的中兴名臣。而西楚霸王项羽直到生命的最后一刻还在大喊：“天亡我，非战之罪也！”少了谦逊的姿态，不知自我反思，执迷不悟，师心自用，最终一步步走向失败。以谦逊之态，日日反思，我们才能拥有更高的人生之境。

立心，立一颗清醒自信之心。走出自己的小圈子，把自己放到更大的舞台上，不仅看自己的成功失败，也观别人的成功失败，能始终让自己保持清醒。当然，要用自信而不自大、不自卑的心态，让自己在反思自我时保持清醒，要有明末清初国画大师石涛所言“我之为我，自有我在”的自信。自大之人不会有反思之心，他的思考更多的是让自己更加刚愎自用或者更加妒忌别人。自卑之人的反思，可能带来的是做人做事时的自怨自艾、谨小慎微或裹足不前。唯有自信的反思能助我们在反思自我的过程中不滑向极端。

立心，立一顆忍耐向上之心。不间断地从自己的角度看自己的成功失败，从他人的角度看自己的成功失败，需要向上之心的支撑，更需要忍耐之心的陪伴。试问，如果唐太宗李世民没有成千古一帝的向上之心，他怎会以魏征为镜反思自己是否心怀苍生、是否尽心治国、是否以身作则、是否亲贤士远小人呢？当然，以魏征为镜反思自己，还需有忍耐之心，否则怎会有“鹞死怀中”的故事呢？破茧是蝴蝶自己的事情，成长是我们自己的事。成蝶的美好、翩翩起舞的快乐、自己的欢欣，人人能见;但破茧的过程，缓慢痛苦，个中滋味只有自己知道。

反思生活，叩问内心，本身就是一件有意义的事，拥有更高境界的生活本就是生存的意义。作为新时代的青年学生，为何不磨炼自己的谦逊反思之心、清醒自信之心、忍耐向上之心呢？愿你在这有无限可能与无限挑战的世界，面对失败不气馁，面对成功不骄傲，坦然处事，悠然前行，成才达境，让世界为你鼓掌。

点评

作者的视角与众不同，从“立心成境”的人生视角切入，站得高，行文的视野更宽、文气更畅。文章将“立心成境”切分为三点：立谦逊反思之心、清醒自信之心、忍耐向上之心，紧扣题目材料，分析“三心”的重要意义，内容充实，说服力强。结构上，粗一看是并列结构，但细细读却有递进之意：反思之心是材料的核心，所以先论谦逊反思之心，而清醒自信之心、忍耐向上之心是就如何拥有反思之心而言的。这种递进的思考，体现了思维的深度。此外，文章运用多种论证方法：正反对比论证、事例论证、比喻论证、引用论证，恰当到位。

嘉兴市第五高级中学 梅 琴

嘉兴高级中学 严 涛

弃抱怨之声，发反省之问

行走于充满荆棘与挑战、鲜花和掌声的漫漫人生之旅中，总是会遇到不同的处境和情况。面对挫折，少一点抱怨，多一点反省，才能避免更多挫折;面对成功，少一点骄傲，多一点反省，才能继续成功。

当面对诸如此类种种困难挑战时，不同人有不同的发问，本质上来说是不同的人生境界，人生高度和人生视角不同。尽管如此，我们仍要努力向“弃抱怨之声，发反省之问”的最高方向前进。

弃抱怨之声，发反省之问，首要前提是善于反省，善于在该反省时反省，善于在别人认为不该反省的时候反省。著名的作家马尔克斯，每天起床第一件事就是反省自己昨天的所作所为，并鼓励或助推今天全新的生活。作为大作家的他，尚要反省自我，到了越是优秀的境界就越要反省自我，那我们普通人，又有什么理由不坚持呢？

同时，在善于反省中总结行为的合理或过失。试问，在漫漫历史长河中，谁没有犯过错？但为什么有人成功有人失败？往往是成功者善于总结经验、汲取教训。我们学生在做题时将错题整合成册，以免下次重复犯错;医生将每个特殊病例整合寻找规律，以探求治疗新方法;企业家在顺应时代发展步伐中总结转型经验，以备下一次时代革命……这些都是反省的表现。

弃抱怨之声，发反省之问，要求我们把抱怨化为实干，化为自己的动力。当自己失败了，不要抱怨他人或自我，应化悲伤为动力;当他人成功了，不要局限于羡慕或妒忌，要化为动力，作为自己今后成功的助推器。网易创始人丁磊在京东、小米、淘宝纷纷推出新产品的挤压竞争中，毅然决然地退出该领域，埋头苦干，在几年后的今天，在网络帝国中打造出了有道词典、网易云音乐等优于其他竞争者的产品，获得了巨大的成功。

弃抱怨之声，发反省之问，要求我们以良好的人生态度和情感，理智平静地应对挑战。诸葛亮临乱世而不惧，在关键时刻出山;嵇康在临死前，以一曲《广陵散》赢得千古盛名。我们在面对一切挑战时，也应该有一个好的心态，可以拼得到的，尽力去做;得不到时，也要将心态放平，安慰自己，不要沉溺于妒忌、抱怨等不良情绪中。当然，宽宏的人生性格与弘毅的品格态度非一朝一夕可以养成，但“士不可以不弘毅，任重而道远”，慢慢地，渐渐地，只要坚持，终究能获得成功。

弃抱怨之声，发反省之问。愿你我都能谱写出人生的华章，做人生赢家。

点评

文章标题即观点，开篇两段旗帜鲜明，从面对挫折和成功都需要多一点反省出发，指出不同的发问差异源于人生境界的不同，由此将论述的重心落在“发反省之问”上。文章主体部分论述“如何发反省之问”，从发反省之问的前提、在反省中总结经验与教训、化反省为动力与实干、以良好心态应对挑战这四个方面展开论述。文章对于积极理性反思的肯定与倡导，是最值得肯定之处，可惜最后没有能呼应开篇对人生境界的思考，是遗憾所在。

嘉兴教育学院 郎 笑