中职语文教学渗透工匠精神探析

陈玉妍

【摘要】《中等职业学校语文教学大纲》的基本精神，即坚持以人为本的改革理念，促进学生发展；淡化“学科本位”，彰显职教特色；务实求真，遵循语文教学规律，学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力；具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；注重基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯；使学生接受优秀文化的熏陶，提高品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

【关键词】中职语文 教学 渗透工匠精神 探析

【基金项目】本文系甘肃省教育科学十三五规划2018年度高校与职业院校课题《中职语文教学渗透工匠精神探析》（课题立项号：GS【2018】GHBZZ095）研究成果。

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）33-0058-02

中职的语文教学不仅要体现语文学科的人文性，还要突出语文教育的职业性，要将理论知识与实践操作有机结合起来，培养学生的“工匠精神”，从而提高教学质量。那么，何谓工匠精神？作为中职语文教师如何在教学中培养学生的工匠精神呢？

一、工匠精神的含义及特征。

工匠精神是指工匠对其产品的细致工作、追求完美和完美、坚持和追求高品质商品以及不断改进的精神。工匠精神的目标是创造行业中其他同行无法比拟的最好质量的产品。工匠精神的基本内涵应该包括奉献、勤奋、专注和创新等方面。专业精神是一种基于从业者对职业的崇敬和热爱的和认真的职业精神状态。……