高中生物核心素养的思考

赵炳尧

摘 要：进入21世界，科学技术突飞猛进，科技革命每天都在发生。在中国乡村振興的大力号召下，绿色环保，健康生活、美丽乡村、创新发展成为新的趋势。在这个大好机遇里，生物学将迎来一个美好的春天。无论高考怎样改革，生物基础性学科以及它在人们生活中的重要性越来越重要。但是，在生物学的学习过程中，要掌握好基本和核心素养对一个学生来说很是重要。

关键词：高中;生物;核心素养

新一轮中学教学改革在2017年已经完成，具体到生物方面具体有这几个方面的核心素养：一，构建知识网络;二，科学的思维;三、科学探究能力;四，社会责任感。这些素养的养成绝对不是仅仅通过分数那么简单的可以衡量的。作为一个学生，作为一个对生物有爱好的学生一定要把这些素养在平时的生活和学习中要体现出来。生物对人类来说太重要了，在如今科技快速发展的时代，人们的价值观念，追求需求都发生了很大的变化，破坏环境、不尊重生命的现象时有发生，这些都折射出生物学具有的时代价值意义。在新的时代，更应该树立生命价值观，关爱生命、保护我们生存的地球，生物在未来人们生活中将扮演越来越重要角色。

1.把生命理念贯穿在知识网络中

一种观念和理念的形成不是硬性的规定也不是简单的灌输，必须要有科学的方法和适合中学生自身的接受特点。比如对生命观念的理念，作为我们学生来说，由于年龄小，经历的事也少，对一些生物现象理解不了，看实物就是看到一个表面现象。因此，希望老师们在生物知识网络的教学中要体现出对生命观念的解释和贯通，使我们不仅仅掌握了单纯的理论知识，最重要的是感悟到生物的本质规律，比如说：对冬季常青的灌木来说体现了生命的进化能力。还比如对细胞多样性的理解，要懂得细胞的功能和细胞结构的关系，等等。比如在水的化合成分的学习中，要结合南阳水源地树立保护水源地水质量问题，比如对待人们捕杀珍奇动物食用问题，我们学生要明白这不仅仅是一个生物生命的问题还是一个道德的问题。

2.科学的理性的思维要在知识形成中养成

生物学是一门严谨的自然科学，在知识的收获和学习的过程中要形成一种思维、科学的方法尤为重要。授人以鱼不如授人以渔，一种科学的严谨的思维一旦在我们学生头脑中养成就是一项重要的财富。在西方中世纪漫长的神学统治下，科学成为神学的奴婢，严重的影响了科学的发展，最重要的原因就是没有科学的理性的思维。生物是自然科学，具有严密的科学性，容不得半点虚假和造作。科学理性的思维最重是重事实和依据、注重严谨和务实的精神。要有求知、求真的态度能够来对生物学的事实、证据进行归纳与总结、演绎与推理、模型与建模、批判与继承等方法，进而探讨、揭示生命现象以及他们的规律进而实现对生物社会问题的审视和论证。因此，在生物课的学习中要有科学的精神、理性的思维，尤其在生物实验中更应该要科学严谨，一丝不苟才能把生物学好。

3.把科学探究能力放在实践的生物学实验中去

纸上得来的东西充其量就是理论，科学的理论来源于实践。生物学是一门严谨的对生命探究的科学，一些结论和理论不是坐在屋里想出来的，需要科学的实验，在艰苦的实验中得出来的。现在的学生们喜欢快捷的文化方式，缺乏求真务实的精神，这对生物的学习不是一个好的现象。生物学科的科学探究能力要养成我们学生能够发现现实生活中的生物学问题;能够对特定的生物学现象进行观察、思考、发问进而实验设计，通过方案设计以及实施，通过对实验结果的探讨和讨预期结果的探析。通过开展不同的工作环境，培养学生乐于和善于团队合作的精神。对于生物实验一般都需要遵循以下几个步骤：设置情景，提供假设;提供实验的材料和设计方案;做好实验探究和记好数据记录;结果归纳演绎总结。因此，在今后的学习实践中要加大实践能力的培养，多动手才能具有丰富的头脑。

4.社会责任感的培养要在在生产实践中养成

生物学科社会责任是根据生物学的认识从而参与社会相关事务的讨论从而作出科学的判断，以便尝试解决实际生活中的生物问题从而体现社会担当的能力。我们学生应当关注涉及生物的社会问题，积极参与并能够做出科学的解释，辨别迷信和假科学;主动向普通民众宣传健康生活理念、关爱一些生命、积极保护环境;结合本地区人文自然资源特色，开展科学实践，试探性解决现实生活与生物学相关的问题。比如南阳地处南水北调水源地中心，对于水土资源的科学管理、水资源环保以及水资源的可再生都具有很重的社会意义。在学校学习要很好的利用这一都特资源优势，提高生物学习的社会责任担当。人们的活动于生态环境密切相关并且具有全球性的意义，因此需要全人类的共同努力合作。在中国，我们政府提出了“绿色GDP”，各级政府要减低CO2的排量，要深刻理解“既要金山银山，也要绿水青山，绿水青山就是金山银山”的含义。在深刻理解这些生物学的社会责任后，要积极参与社会活动，参与一些竞赛活动，不仅仅是要荣誉的问题，最重要的是尽一份力量。

总之，生物课堂是有限的，生物核心素养的养成不仅仅在有限的课堂上，最重要的是在生活的理念中体现出来的，要多实践，多结合南阳本地的人文自然环境来不断提高学习的兴趣进而养成生物的核心素养。