浅谈在小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

施丽琼

摘要：随着社会经济的不断发展，人们对知识的渴求正在以前所未有的速度上升着，此时如果只是靠学校的老师教学知识已经无法满足社会对人才的需求，所以，这就要求我们进行教育制度的改革，探索学生自主学习的道路。

关键词：小学语文;教学;培养;自主学习能力

目前来看，传统的小学教育方式已经不能适应社会发展需求，必须要改革一种新的学习方式，那么，如何培养小学学生在语文方面的自主学习能力呢？在学习中又应该构建一个怎样的语文教学模式才能帮助学生提高自我学习的能力？这些问题都是我们必须考虑的。

一、注重情感教育、激发学生自主学习兴趣

在课堂教学中，老师要培养这些学生的学习习惯。现代小学生都有一个共同的特点，就是他们的情绪是非常敏感的，所以需要老师多加关心、照顾。培养学生自主学习能力就要先找到提高学生兴趣的因素，影响学生学习兴趣的原因是多样化的，我们应该从多个方面着手，针对学生们自身的特点找出激发学生学习兴趣的方法和战略。在小学生的语文学科教学中，教师个人的魅力对学生而言是一种不可忽视的影响，因此在平常的教学中，一味的统一教学方法有时候会适得其反，这个时候就需要尊重每个学生的个性，根据每个人的不同来重点培养积极性，不可以挖苦、嘲笑或讽刺学生，这样学生就会更没有信心去参与到学习之中。当学生遇到困难想放弃时，要多加鼓励，及时的给予一些肯定，让学生在这个学习的过程中找到自己的积极性和主动性，从而自主的去参与学习。如此可知，在小学生的语文教学课堂中，教师要把全体的学生当做课堂的主导者，积极互动，让学生们体会其中的乐趣。有时候也可以结合游戏的方式，在游戏的过程中采用新型的交流方式或者采取更创新的教学模式来吸引学生去自主的学习。

二、通过多媒体教学让学生自主学习

在小学生的培养目标上不仅要让学生们有效的掌握教材中所学到的内容，还要让学生能够将自己所学灵活运用到日常生活中。在教学的過程中，可以通过运用多媒体的方式设置一些特定的场合或情景，给学生们一些锻炼自己的机会，使学生在多媒体所创造的情景下自主、充分运用自己所学的语文知识进行演绎，提高学生的自主学习能力和自主学习兴趣。同时，也可以让他们在多媒体的帮助下，自主完成教材教学目标，在自主学习的过程中不断的积累新的知识，提高自主学习语文知识的能力。利用多媒体教学还可以采用图文形式提高学生的学习兴趣，在趣味性的教学情境下，学生会非常快速的融合到所学习的氛围中，集中精神，更高效的提高学生自身的自主学习能力。

三、提出问题、引导学生自主学习

在小学的语文教学课堂中，教师可以根据教材中所涉及到的学科知识创造一些有趣的问题，作为教材知识的引出点，在这个过程中可以提出一些小小的奖励，比如回答出问题的学生可以免去一次作业等等，这样就会很有效的激发出学生对于自主学习的学习兴趣，同时在学生思考问题的时候可以让学生自主思考，促进自身思维的活跃程度，提高探究问题的能力。在设计问题的时候，老师应该从教材知识作为出发点，结合学生本身的兴趣所在，将所提出的问题作为知识切入点，让学生可以在自主思考中了解所学的知识。老师应该采用循环渐进的提问方式，先用简单的问题引出自己的观点，让学生们在过程中激发学生的求知欲，从而更有效的增加学生的上课效率。

四、客观评价、激发学生对自主学习的动力

在小学生的语文教学课堂中，老师的评价对学生在自主学习方面的发展有着很大的影响，老师的一句积极向上的评价很有可能影响学生的一生，从中我们可以看出评价机制对小学生自主学习的作用是不可估量的。在新课标的不断改革背景下，评价机制也变得多样化，评价的方法也是五花八门的，但是唯一不变的是老师的评价在学生的心中始终都有着举足轻重的地位。很多学生正是因为在自主学习的过程中遇到了很多困难，无法解决，从而失去了对自主学习的信心，这也就导致了小学生不喜欢自主学习。所以，老师在平常的教学课程中一定要给够学生信心，及时的对学生的课堂表现或所回答的问题做出评价，关注学生在课堂上的情感变化，对于学生不懂的地方要耐心讲解，充分调动学生对自主学习的积极性，从而达到自主学习的目的。

五、组织课外活动激发学生兴趣

在小学生的自主学习教学中，老师要不断优化课堂的教学环境，让学生们毫无压力的感受到学习的趣味性，同时要进行课外拓展，组织一些课外活动，让学生们有一种积极的参与感，在课外活动的过程中充分展示自己的知识功底，体验到自主学习的趣味。还可以通过举办话剧，手抄报等形式，通过自主学习的活动做到生活中可以学以致用，认真参透学科教材的知识，提高学生的学习素质。

结束语：综上所述，结合目前小学生在自主学习方面的现状，总结出一种可以提高自主能力的教学模式，不断促进小学生在语文教学中自主学习能力的发展以及能力的培养。在我国教育事业发展迅速的今天，我们更应该把国家大事当做自己的任务，努力提高小学生在语文教学中的自主学习能力，增强学生的知识储备量和实践性的技能，从而使小学生的自主学习能力达到事半功倍的效果。

参考文献

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