实、热、专：提高高中政治复习效率

宋兆杰

摘 要：复习是高考前每一个学生都必须经历的、也是最为重要的环节，在复习中发现以往学习中的不足，做到“温故知新”，强化知识储备，以更好的状态备战高考。为了提升高中政治复习教学中的质量与效率，本文从夯“实”基础、时政“热”点、“专”题训练三个角度进行以下分析，以供参考。

关键词：高中政治;复习教学;有效方法

一、夯“实”基础

无论在任何学科的学习中，基础知识都是重点内容，在高中政治复习课中主要从基础知识的复习与巩固入手，在巩固学生政治课本中的基础知识时，需要引导学生从旧知中发现新知。大量实践证明，在学生基础知识掌握不够牢固、不够深入的情况下，开展的高中复习课堂教学就如同无根之木，这也是以往高中政治复习课教学效果难以提升的主要原因。对此，需要在政治复习课中重视基础知识的巩固与提升，让学生将以往学习过的知识点有意识、有规律的梳理出来，发现章节内容之间的联系中，掌握其中所蕴含的“原理”。在遇到难以解答的问题时，从课本中提取的“原理”出发，并且在问题解答中考虑题目所考察的知识点属于单一性的还是多向性的。夯实基础就如同高中生政治复习课中的落脚点，任可问题的解答都离不开基础知识与政治概念含义的运用，在具备充足基础知识储备的情况下，应对高考便有了底气，解答起问题来也会更加得心应手，提高高中生在解题准确性与效率。

二、时政“热”点

从时政热点出发开展高中政治复习教学，有助于增加高中生的政治知识、关注h时政要务、拓展思路。如在复习人教版高中政治必修三《走中国特色社会主义发展道路》中，教师应鼓励学生在课前搜集国家领导人近期发展的新言论，如在十九大中习近平总书记围绕这一话题都提出了哪些新思想、新意见、新目标，在“建设”与“建成”小康社会方面的变化，说明了政府在特色社会主义建设中付出的努力与成果，增加了高中生对时事政治的了解程度。

时事热点作为近年来高考中的热门话题，逐渐受到了高中政治教师与学生的普遍关注，对于提升高中生对知识的深度理解与分析能力提升具有重要的促进作用，同时在时政热点讨论中可以让高中生吸取到他人分析事件的思路与角度，提升高中生在政治复习课中的思维灵活性与辩证思维的发展。如在复习人教版高中政治必修一中的《树立正确的消费观》时，教师可以从当前青少年过度消费、提前消费的问题出发，追求名牌服饰、品牌手机，校园中的花呗、借呗等超额提前消费行为，已经影响了当代青少年的消费观，诸多不合理消费的情况将青少年引入歧途，以卡还卡的消费习惯让很多没有树立正确消费观的青少年背上了巨额贷款，甚至走上了犯罪的道路。在针对这一内容复习中鼓励学生之间自主讨论，或者小组合作探究的方式，让学生从社会热门的现象中挖掘本质，明确不合理消费所产生的严重后果，并从课本中的知识点出发，引导学生共同探究如何抵制不合理消费问题的发生，树立正确的消费观，以此促进高中生在时政热点的知识复习中运用已有知识解决现实问题，提升高中生的政治素养，发现理论知识与社会时政问题之间的联系性，以此提升政治复习的效果。

三、专题训练

专题训练是提升高中生解題能力的关键环节，专题训练需要教师结合学生现有能力的综合情况以及专项训练内容，以科学的方法引导学生正确分析题干内容、掌握有效的解题技巧。政治高考中的题型主要分为单选、多选、简答、论述等题型，通过多年的教学经验总结，同一种题型的解题方法大同小异，不同题型的解决方法之间也会存在一定的关联性。因此在专题训练中需要注重对学生解题方法的点拨。

如在选择题的专题训练中，首先需要审清题干，从题干中分析出问题的关键点所在，领会题意以及其中所包含的选题范围、方向，以此为选择题问题解决的前提，比如在贯彻与践行“三个代表”、“科学发展观”中，关键需要做到与时俱进，那么以下（）选项符合“与时俱进”的说法：

A：成为共产主义思想路线的新范畴。

B：体现党的阶级性。

C：主观与客观的对立和统一。

D：体现思想与实践的对立与统一。

在这个多择题中大多数学生都会选择A、B选项，出现这种错误的原因主要在于学生在题干分析中未能抓住问题的实质，将问题的重点放在了三个代表上，因此导致问题分析偏离了方向。对此在专题训练中需要加强对学生审题能力的训练，抓住问题重点，才能正确解答问题。

其次，在专题训练中注重对学生解题技巧的培养。如在单选题的解题技巧指导中，教师可以引导学生利用排除法，从核心问题出发，对选项进行分析，将确认不对的选项首先排除掉，减少错误选项，因此增加选择正确的几率。在单选题的专项训练中除了排除法，还有一些常用的排重法、排间法等等，在高中政治复习教学中通过解题技巧的指导，提高高中生分析与解决问题的能力，提升高中生的解题效率，以掌握高考解题技巧提升解题能力，更好的备战高考。

结语：综上所述可知，高中政治复习课中的有效教学方法。政治复习课的指导方法与教学理念在很大程度上决定了学生高考的成败，对此，教师采用了夯实基础知识、关注时政热点、注重专题训练的方式，提升高中生对政治知识的深入理解、培养正确的复习习惯、掌握高效的解题技巧，以此抓住高中政治复习课中的重点与难点，以此实现高中生在政治复习课中的阶梯性进步，通过多角度、多元化的复习方法中提高政治复习课教学质量与效率，让高中生在高考中得心应手。

参考文献

[1]浅谈时事政治在高中政治教学中的应用[J].张玉红.科学大众（科学教育）.2016（02）：62.

[2]高中政治新课标教学面临的问题及解决措施分析[J].沈成玫.鸭绿江（下半月版）2014年08期：26-28