高中语文教学中的文化意识培养策略

张平静

摘 要：文化是一个民族在实践生活中对生活经验的总结形成的，也是一个民族赖以生存的根基和精神支撑，这些经过长时间的社会演变流传下来的文化是一個民族最宝贵的财富。我国有些几千年的历史，文化博大精深、源远流长，是四大文明古国中唯一没有没有文化断层的国家，可以说中华文化是在不断发展的。

关键词：高中语文教学；文化意识；培养策略

在当今社会，民族文化是一个国家竞争力的体现，所以说我们要继承、发展中华文化，让中华文化走向世界。语文是一个文学性、思想性、综合性比较强，蕴含着丰富的文化内涵，在语文中培养学生的文化意识非常有效。就目前来说，我国高中对学生文化意识的培养还存在很多问题。本文就高中语文教学中的文化意识培养策略进行了分析研究。

一、高中语文教学中文化意识培养的重要性

加强学生文化意识的培养，能够帮助学生形成一种不断进取以及不断创新的精神，帮助他们完善自己的人格，促进社会的进步和发展。

（一）有利于提高学生文学素养

加强对于学生文化意识的培养，就是让他们更好地了解和学习我们民族优秀的文化传统，在这些成就之中不断地发扬光大，帮助学生提升自己的文学素养。随着社会的发展，人们越来越认识到教育的重要性，对学生的教育也不仅仅是知识的传授，而是逐渐注重对学生文学素养、综合能力的培养。中华文化博大精深，是中华人民智慧的结晶，里面蕴含着丰富的文化内涵。学生在语文教学中能够学习到这些优秀的文化，了解中华民族的历史，提升文学素养。

（二）有利于文化的传承

学习语文是一个长期的过程，学生在学习过程中会接触到不同类型的文章，这些文章来源于生活又高于生活，通过体会文章中的精神思想、表达艺术，积累字词等。这些文章影响了人们对事物的认知，对世界的判断，对自我的超越，对学生有些重大的教育意义。如果说在语文教学中学生只能掌握书本知识，背诵课文，那么这样的教学是没有意义的。只有理解语文知识，在实践中运用知识、创新知识才是对文化最好的继承和发展。

（三）有利于提高学生爱国意识

中华文化经历过曲折、经历过辉煌，在古代社会中华文化一直是世界范围内的先进文化，而在近代中国中华文化受到了外来文化的侵略和打击。作为语文老师来说，帮助同学们学好中华文化，树立文化意识，对于学生们的爱国心和爱国精神的形成具有促进作用[1]。学生们对于民族文化的学习，能够让他们认清现在的社会形势，最终为了中华民族的复兴而努力。

二、高中语文教学中的文化意识培养策略

（一）提高语文老师自身的文化素养

语文老师是传授文化知识的主体，语文老师自身的文化素养直接影响了学生的学习效果的质量。在课程改革不断深入的情况下，对学生文化意识的培养越来越重要，同时也对语文老师的文化素养和授课水平提出了更高的要求。语文老师要不断加强自身文化修养，拓展知识储备。在讲课时根据文章涉及到的历史背景、时政热点、文化知识等，查阅大量的文献资料，不断学习，树立终身学习、终身进步的理念[2]。在教学中滔滔不绝的传授知识，在潜移默化中影响学生的文化意识。此外，语文老师也要认真负责，用自己的一言一行去引导学生、感染学生。

（二）优化课堂教学，挖掘教材的文化精神

高中语文教材很多的文章都具有文化内涵，语文老师要充分利用这些教材，挖掘教材里的文化精神。例如，屈原的《离骚》，在文中屈原否定了消极出世的道家人生态度，而肯定并决心遵循积极入世的儒家人生态度，屈原为了实现远大理想，最大限度地提升人生价值。其次，在生死抉择之际，屈原宁可付出自己的生命，也不放弃远大理想，向黑暗现实妥协[3]。屈原身上的崇高的道德精神、理性精神、爱国精神就是优秀的中华文化精神的体现。

语文老师要利用好这些教材，在进行语文教学的同时，向学生进行文化的渗透，这对培养他们热爱生活、崇尚美好品德的品质，提高文化自信，树立正确的世界观、人生观、价值观。

（三）利用现代化设备，提高学生文化意识

在信息化时代，信息技术的普及给高中语文课堂带来了新的活力。课堂不在是学生学习语文的唯一途径，大量的网络资源为学生学习语文知识提供了途径，不再受时间、空间的限制。语文老师应该选择一些有人文性、时政热点的内容和学生一起探讨，提高他们的文化意识。例如，最近的中美贸易战问题，学生可以利用网络查找资料，了解事件的背景、趋势，结合老师的讲解，激发他们的爱国之情和对中华民族的自信。

结语：学生是国家、民族未来的希望，是中华文化继承和发展的主体，所以要培养好学生的文化意识。培养学生的文化意识不仅是语文老师的责任和义务和学生自身发展的需要，也是时代发展、社会进步对人才的要求。作为语文老师应该积极引导学生继承和发展优秀的中华文化，推动中华文化走向世界，繁荣昌盛。

参考文献

[1]魏莉萍. 场域视野下中学语文教学策略研究[D].陕西理工大学，2018.

[2]王丹. 初中语文教学中学生问题意识的培养[D].鲁东大学，2018.

[3]周靖雯. 高中文言文中的传统文化教学策略研究[D].沈阳师范大学，2018.