浅谈探究性学习在高中生物教学中的应用策略

摘要：在新课改的教学背景下，学校越来越重视教学方法的改变对学生学习效率的提升，探究性学习方式能激发学生学习的积极性和主动性，转变被动接受教学知识的现象，在发挥学生主体地位的同时，提升了整体的教学效率。本文通过对探究性学习在高中生物教学中的应用进行分析，提出以下观点。

关键词：探究性学习;高中生物;教学应用策略

在传统教学模式的运行下，忽略了学生在教学过程中的主体地位，不能从学生学习的角度出发，提升学生的学习兴趣。教学课堂以教师为主导，学生被动的接受教学知识。为有效改变这一现象，就要在新课改的教学背景下不断的创新方法，转变教学模式。基于探究性学习方法的运用，注重了学生主体，借助实践教学活动来使学生全面的投入到教学过程中，开拓学生思维，培养学生良好的学习习惯，实现最终教学目的。

一、探究性学习在高中生物教学中的应用意义

（一）养成学生良好的学习习惯

探究性的学习方式在运用过程中，弥补了传统教学过程中的不足之处，整合优秀的教学特点。对教学内容进行开发，充分的展现学生在教学过程中的主体地位，发挥了学生的积极性和主动性。在遇到一些疑难知识点时，在探究性学习模式下，使学生具备一定的应变能力，积极的进行探索，培养了学生良好的学习习惯。

（二）激发学生学习兴趣

高中生物具有知识点广，内容多的特点，学生在固定学习模式中，通过死记硬背的方式来记忆，在渐渐的学习过程中丧失了学习兴趣。……