探究式教学在高中化学课堂中的实践应用与探索

摘要：由于受到传统教育的影响，我国许多高中为了提高学生的学习成绩，在一定程度上忽视了对学生创造力的培养，以及他们进行独立科学探究能力的提高，无法满足在社会不断发展的过程中对人才的需求。因此，探究式教学模式被引入到教学领域中，使学生通过参与科学探索的方法，来培养分析信息、解决问题、交流合作的能力。尤其是在高中化学教学中，能够在掌握现有化学知识的同时，了解认识自然规律被探索的过程。

关键词：探究式教学；高中化学课堂；实践应用；探索

引言：本文首先从高中化学教学中探究性学习的应用原则出发，了解了自主性、实际性、指导性等以提升学生研究兴趣、贴近日常生活、引导学生形成化学思维方式为目的的几点原则。其次，从充分把握课堂时间、结合生活实际引入情景教学模式这两个方面来阐述了探究性学习模式在我国高中化学教学中的实际应用，将原先灌输式教学模式枯燥、死板等风格逐渐转变为探究性教学模式灵活多变的特点，从而有效的改善了传统教学方式中存在的一些不足。

一、高中化学教学中探究性学习的应用原则

（一）、自主性原则

探究性学习模式要以学生为主，在教师的引导下用自主思考和合作交流的方式去主动的理解知识。因此，教师要积极转变自身的教学观念以及教学方式，以发挥出学生的主动性为目标，不断提升学生研究兴趣。例如，在进行探究式教学时，在充分保证安全的情况下，自主制作分子堆积模型、简单酸碱指示剂等化学教学设备，从而在进行化学课堂展示时，激发学生强烈探究欲望。……