激发初中数学课堂上学生的积极性的几点思考

马冬梅

摘要：数学学科是一门复杂难懂的基础学科，是物理、化学、生物等学科学习的基础，数学学科中涉及的一些思想与方法有助于促进其他理科学科的学习，因而，学好数学知识尤为重要，但当前学生学习知识的主动性较差，教学效果较差，基于此，尊重学生主体地位，发挥学生学习的主动性至关重要。

关键词：农村学生;初中数学;积极参与;展示

前言

在实施素质教育的过程中，如何更有效的提高课堂效率已成为众多教师探索的问题而激发与引导学生的思维则是提高课堂效率的关键。有些学困生的知识面较为狭窄，表达能力较差，也未建立信心，在课堂上不敢表达自己的想法，为解决此问题，发挥学生学习的主动性，培养学生的语言表达能力，需要教师在教学过程中采用合理的教学方法引导学生思考，帮助学生树立信心，扩充学生知识面，使学生积极参与到课堂教学之中，勇于展示自己。

一、巧妙导入课程，激发学生学习兴趣

学生在学习过程中获得成就感，会建立自信，感受到学习的乐趣，会自觉投入更多精力去学习，更积极的参与到课堂教学活动之中，展示自己，提升学生学生的表达能力。以学习“正数与负数”为例，在学习此部分内容时，首先，教师可以激发学生的学习兴趣，拿出学生常见的物品，如温度计，大家都知道温度计的刻度分为30度、20度、10度、0度、-10度、-20度以及-30度，请问大家知道-10度是什么意思吗，设置问题，引起学生回答问题的欲望。……