基于化学核心素养视角下的有效课堂构建

王冬梅

【摘要】 在高中化学教学过程中，大部分知识较为抽象，从而使学生产生了厌学心理，进而提高了教学难度。因此，在化学教学中，教师应该以鼓励为主，增强学生的自信。但是很多教师对于如何将积极心理学与化学教学相结合感到束手无策，笔者根据自身教学经验，提出了以下几种方案，希望可以为广大化学教师提供参考。

【关键词】高中化学;核心素养;自信

学生化学学科的核心素养构建，在一定程度上充分体现了以人为本的思想。对学生核心素养的培养是当代社会发展的要求，在日常教学中结合学生学习情况，对学生进行相关学科核心素养培养是我国许多中学教师在教学过程中必须面对的教学任务，但是由于相关教师缺少专业化、系统化的研究，增加了实践难度。对此，笔者基于核心素养视角下如何构建高中化学有效课堂，做了以下几个方面的探讨。

一、增强学生心理素质，营造和谐课堂氛围

如果要在日常的化学教学中对学生进行核心素养培养，教师首先应该增强自身专业水平，加强自己的心理素质，以学生为主体，构建平等的师生关系，营造和谐的课堂氛围。而和谐的课堂氛围，与教师的心理素质和自身的专业能力有着密切的联系。

例如，教师在讲述“相关原电池”时，由于这一内容比较困难，教师可以先与学生聊天，聊手机以及相关的手机游戏、网络，也可以聊一聊电池的发展过程，并借助这类聊天，活跃课堂气氛，从而使学生集中注意力。……