高中英语时态语法趣味课堂实践策略探讨

摘 要：语言的学习是比较枯燥的，所以英语的学习对于大部分的学生来说兴趣不高，尤其是在高中英语语法的教学课程中，教学内容比较生硬，不能够激发学生的学习积极性，不能够促进学生对英语语法知识熟练地掌握。所以为了打破这样的现状，趣味教学就是一个很好的选择，能够使得教学方法更为灵活，多样，可以促进教学内容更加有趣，课堂上的组织模式也更加多样化，能够使学生在学习英语语法时更有积极性，从而提高学生对英语语法的深刻认识，促进学生英语水平的提高。

关键词：高中英语;英语时态语法;趣味课堂

在高中英语的学习中语法知识是非常重要的一个部分，也是能够将英语学好的基础。但是现在高中的英语课程是较为枯燥乏味的，运用的是很传统的老师在课堂上讲学生听的教学方法，然后再通过所学到的知识做一些英语题目来巩固，然后根据学生所不会的点进行讲解以达到原本的教学目的。这样的教学方法是以老师为主导，并不能达到一个良好的教学效果。相对应的趣味教学就是将学生作为课堂的中心，为学生建立一个轻松的教学环境，使学生在这样的教学方法中能够将英语知识记忆的更加牢固，然后有自己独特的英语知识体系。

一、课堂活动类型多样化

在英语语法的教学中老师会对课堂活动进行提前的安排，使学生积极参与到所设计的课堂活动中，让学生参与到英语知识的学习过程中。……