探究网络环境下初中信息技术教学中的德育渗透

王祖江

摘 要：随着我国教育的不断深入，德育教育工作被人们广泛的重视和认可。对于我国的初中生而言，正是初中生人生观、世界观和价值观养成的重要阶段，所以初中教育人任重而道远。随着科技的不断进步，网络信息已经成为人们生活中的一部分。在网络的大环境影响下，初中教师们应该注重学生们的德育教育，保障青少年的健康成长，避免未成年發生违法犯罪的行为出现。本文针对初中信息技术教学中渗透德育教育工作，培养青少年正确品格素养，为学生们在未来的网络大环境下能够健康成长打下坚实的基础。

关键词：网络环境;初中信息技术教学;德育教育;渗透

引言：

随着时代的进步，信息化和数字化时代日益发展和壮大，计算机技术也是被各个领域而广泛应用，人们对计算机的作用越来越重视。为了不落后于其他国家，我国重视初中生计算机技术这方面的培养。但是在网络信息泛滥的大环境下，教师应该加强信息技术教学中德育工作的渗透，让初中生养成良好的德育品质，促进初中生的健康成长，教育初中生正确的认识和理解信息技术，培养学生们良好的信息素养。因此，在网络环境下加强初中信息技术教学中的德育渗透理念，有助于初中生的健康成长。

一、利用丰富的校园生活，营造健康的文化气氛

教师通过开展“校园网络”文化生活节，帮助学生们树立网络道德规范，引导学生们正确的网络行为。教师可以开展网上征文、摄影、动漫、调查等健康的网络活动，不断培养初中生的创新意识和能力，让热衷于网络的初中生能够充分发挥他们的优势，感受网络带来的喜悦，抒发内心对网络的情感。也可以利用网络的交互功能，在网上开设心理咨询功能，与学生进行心理沟通，让学生们能够在网上倾诉烦恼，引导学生们对不良情绪的宣泄。并积极开展文明上网活动，抵制网上不良信息，争做文明网民，不断渗透德育教育，提升学生们的网络素养。

二、合理的选择教育方式

在目前的教育形式来看，采用合理的道德教育才能够起到有效的作用，教师应该改变传统的说教方式，应该与学生进行心与心的交流，所以，初中教师应该加强网络操作能力与道德教育力度，充分利用社交网络的交互性，采取亲和的方式对学生们开展德育教学，提升教师的德育教育水平。

例如：教师可以通过开展自动化培训班、多媒体软件制作培训班、网络技术培训班等形式，提高教师的业务水平，教师也可以就学生们比较关注的热点话题进行探讨，有意识的推荐学生们浏览一些比较规范的网站，加强学生们的网络环境的控制。

三、结合教材内容，培养初中生高的思想品德

随着网络时代的不断发展，给我们的生活带来了便利，因此，网络成为了学生们主动获取知识的重要途径，网络时代象征着未来的发展趋势。但同时，网络的发展依然存在着利弊，网络上充斥着许多黄色、暴力等不良信息，对我国的青少年有着恶劣的影响，为了实现青少年在健康的网络环境下成长，教师应该采用正确的方式引导初中生健康、安全的上网，培养学生们良好的网络道德。教师可以通过实例，为学生们讲述不健康的网络会带来那些严重的后果，甚至会受到法律的制裁。让初中生了解网络和电脑并不是很安全，在平时的上网过程中增强自我保护意识，教育学生们不能因为一时兴起做出一些违法的事情，给他人或自己造成伤害。在日常的教学中，教师应尽量引用一些显示中发生的网络实例，不断提醒初中生避免被不健康的网络行为所危害，引导学生们健康上网。

四、培养学生们良好的健康信息意识

随着我国科技的不断发展，人们的生活也离不开网络。网上浏览、网上聊天和收发电子邮件等都在网络环境下进行。但是由于网络上的信息良莠不齐，不少初中生并不真正会利用网络，经常花费大量时间在“聊天室”里随心所欲地“侃大山”，或在“游戏天地”里尝试“虚拟人生”。甚至，有些初中生上网为了满足自己的猎奇心理，在网上搞出一些恶作剧，对那些制造混乱的黑客敬佩不已。所以，对初中生进行信息德育教育工作势在必行。反之初中生可能在不知不觉中成为了网络的破坏者。教育的形式和渠道可以是多方面的，首先要在网络教学中渗透德育内容，正确的引导，利用上网引发的各种道德问题，教师引导学生们开展讨论，并在网上设立咨询站。通过教育和引导，提升初中生高对信息的分辨力和对不健康信息的抵抗力，培养学生健康的信息意识，让学生明白网上活动也要遵守人际交往准则，既不能阻碍信息交流、传播不良信息，更不能无法纪地破坏网络安全甚至危害社会。

五、结束语

随着网络功能不断进入我们的生活中，未来的生活离不开网络带来的便利，但与此同时，网络也充斥着许多负面的内容，对于还没有良好的分辨是非能力的青少年有着较大的冲击。对于我国的初中生而言，正是初中生人生观、世界观和价值观养成的重要阶段，所以初中教育人任重而道远。因此，初中教师们应该注重学生们的德育教育，保障青少年的健康成长，避免未成年发生违法犯罪的行为出现。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.普通初中信息课程标准（实验稿）[M].人民教育出版社.2003.

[2]张廷楚.初中生德育教育[M].湖南教育出版社，2010.

[3]张强.构建农村学校<历史与社会》高效课堂教学的策略[J].教学与管理.2009，（12）.

[4]王炳照等.简明初中信息课程德育渗透[M].北京师范大学出版社.2013.