信息时代的小学语文写作教学创新探讨

2019-09-10 07:22李凤玲
学习周报·教与学 2019年8期
关键词:信息时代写作教学小学语文

李凤玲

摘  要:随着信息化发展进程的加快,现下教学已经初步实现信息化,给广大教育工作者带来很大的便利。但是,由于摆脱了黑板板书工作,很多教师过分依赖教学工具,导致教学过程中缺乏良好的教学互动,在美轮美奂的课件呈现中,很多学生处于被动学习的状态,对于教师讲解的教学内容只是大致浏览一下,并没有深刻的记忆与掌握。小学写作能力是学生语文综合能力的重要体现,本文结合相关教学经验,分析信息技术背景下小学写作教学创新的意义,探究信息时代小学语文写作教学的创新策略。

关键词:小学语文;信息时代;写作教学

在小学阶段,学生的心理特征与实际认知水平存在一定的差异,需要教师借助各种教学工具,为学生创设良好的教学情境与氛围,从而调动学生的学习动力与激情。信息教学背景下,网络技术、多媒体教学工具在很大程度上丰富了教学资源,同时,教学课堂呈现出一定的惰性,教师注重教学进度,只是点击鼠标翻动课件,学生面对大量的教学知识,只是浏览与记忆,教学质量可想而知。在实际教学中,教师可以借助信息技术拓展教学资源,在学生感兴趣的基础上丰富学生的写作内容,调动学生的写作欲望与动力;利用信息技术实现教学活动的趣味化设计,促使学生在感兴趣的基础上利用问题表达自身的真实情感;利用信息技术构建教学情境,实现写作教学的生活化,促使学生通过文字表达自身的真实情感。

一、借助信息技术拓展写作教学资源

小学语文写作教学需要构建良好的教学氛围,这就需要教师在备课时准备丰富的教学资源,通过多样性、多元化的教学资源直观、形象地呈现教学内容,发挥信息技术拓展教学资源的作用。为此,在实际教学中,教师可以以信息技术为任务型教学方法的辅助工具,在制定教学任务或者引导学生完成任务时,通过信息技术丰富教学资源,促使教学任务符合学生的认知水平,确保教学任务能够有效激发学生的学习激情,调动学生的写作动力与欲望。另外,通过信息技术的应用,还可以拓展与延伸大量的写作资源,丰富学生的写作素材。比如:在《浏览的景物》这一写作任务教学时,教师可以通过信息多媒体技术为学生展现祖国的大好河山,引导学生感受祖国美景带来的快乐,实现学生自我认知的拓展与完善,为学生补充与延伸有关写景的写作素材与资源。然后引导学生回忆之前去过的地方,结合联想与想象展开写作。

二、利用信息技术趣味化任务设计

教学内容的趣味性在很大程度上影响着学生的学习积极性,决定着学生是否自主参与学习过程,同时也影响着学生的学习效率与质量。信息技术的应用,可以促使教学任务的设计更加形象生动,增加教学内容的趣味性,确保教学内容具备更强的吸引力。为此,在实际教学中,教师可以有机结合信息技术与写作教学,以信息技术为工具,进行趣味化教学任务设计。比如:在《喜欢的动物》这一写作教学时,需要学生深度了解喜欢的动物,但是实际课堂上学生与教师又不能将动物带到班级,于是,教师可以通过信息技术为学生播放与之相关的视频,为学生呈现充满趣味的动物图片。然后,循序渐进地将教学内容与引导方向转向于描写动物,促使学生在充满写作欲望的情况下开展写作教学课堂,这样学生的写作动力会更加高涨。同时,长此以往,学生会对写作产生浓厚的兴趣,从而更愿意主动去写,用文字表达自身的真实情感。

三、利用信息技术搭建教学情境

在实际教学中,教师要设法将教学内容与现实生活有机结合在一起,增加教学内容与实际生活之间的联系。信息技术的应用有助于生活化教学情境的构建,为此,在教学中,教师可以借助信息技术为学生搭建生活化的教学情境,以此引导学生主动获取、学习知识。比如:在仿照《开国大典》场面描写方法写作时,教师可以通过多媒体教学工具为学生播放“最美XXX”等相关人物的视频或者图片,为学生构建生活化的教学情境,促使学生产生心理触动,在回忆深刻场景时,注重引导學生结合学校生活或者社会生活,在写作时引导学生具体、系统、清楚、真实地描绘出当时的情境,以及表达自身情感。为更好地调动学生写作兴趣,教师可以组织学生展开写作前的讨论活动,让学生在介绍作品或者书籍的过程中,掌握刻画人物形象、描绘人物性格的方法与方式。在讨论与讲述的过程中,学生能够从其他学生口中听到不同的见解与想法,对于学生的写作有着十分重要的意义。

四、结束语

总而言之,信息技术带给教学很大的便利,写作教学是提升与培养学生写作能力、阅读理解能力、丰富学生情感感悟的重要途径,在实际教学中,教师可以有机结合二者,把信息技术当作辅助工具,不断拓展任务教学资源,丰富任务教学内容,优化任务设计,以此增加教学内容的趣味性,为学生搭建高效的写作教学课堂,从而实现学生语文写作能力的提升,不断拓展与丰富学生的写作素材,提高学生的语文综合运用能力。

参考文献:

[1]张艳荣. 信息技术下研究小学语文写作教学创新与变革路径[J]. 课程教育研究,2017(16).

[2]傅晓聪. 信息时代的小学语文写作教学创新探讨[J]. 中外交流,2017.

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