初中班主任管理创新策略

罗凌杰

摘 要：班主任管理工作在我国的初中教育当中有十分重要的意义，同时也是学校管理工作与学生教育工作之间的连接线。传统初中班主任管理虽然从一定程度上来讲对于初中教育发展有一定的重要意义，但是其中还存在一定的弊端。因此，对于初中班主任管理工作应当进一步进行创新，使班主任管理工作能与时代接轨，顺应时代变化发展。本文將对传统初中班主任管理工作当中所存在的弊端问题进行讨论分析，同时提出如何对初中班主任管理工作进一步进行创新，从而为新时期、新的条件下班主任管理工作进一步改善提高。

关键词：管理创新;策略研究;初中班主任

引言

从我国建国至今已历经了六十多年的沧桑巨变，而我国的教育事业也开始了新的发展，为我国的社会主义建设提供了相应的人才。而这些所有的一切都是基础知识在支撑，与初中班主任管理工作息息相关。因此，初中班主任管理工作在初中教育当中有十分重要的作用，同时也是重要组成部分。而随着时代的变化，社会的不断发展，初中班主任管理产生了诸多问题。因此，对于我国的初中班主任管理工作应当进一步加强，逐渐顺应时代的发展，促进管理工作进一步提高。

一、传统初中班主任管理工作中存在的问题

（一）、我国传统的初中班主任管理工作注重的是学生成绩，对于学生德育方面不是十分在意。而正是因为对学生学习成绩追求的应试教育的存在，让学生在初中学习的过程中，所面临的是分数所带来的压力，现如今的中国大学入学率不断提高，但是高中升学率竞争却更为激烈，在这种条件下，初中学校班主任就需要与学生共同承担这份压力。因此，对学生而言，管理就是对学生的成绩、分数进行管理，所有的一切都是建立在学习成绩的基础上进行，那么导致学生在品德教育上存在问题。初中阶段是学生最天真烂漫的时刻，学生的品德教育在整个过程中属于培养阶段，而我国传统的教育管理正是忽略了对学生的品德教育。因此，其中产生了众多弊端，如校园凌辱事件等等，这些问题反映出家庭教育的残缺，同时也反映出了班主任管理上存在问题，使学生不能德智体美劳全面发展。

（二）、我国传统的初中班主任管理模式当中存在较大的问题，我国的班主任管理模式过于传统，班主任不是一个系统的体系，是由本校某一学科的教师来兼任这一职位，导致班主任管理工作没有一个正确的方向，而兼任班主任工作的教师由于对自身任教科目的重视，有较大的教学压力负担，在思想上更重视本人任教学科的成绩，而忽略学生的身心变化和品德教育，在班主任管理工作当中敷衍问题，从而导致初中班主任管理工作过于混乱不堪。而学生在初中阶段是成长的关键阶段，在这一阶段，学生不管是学习上还是在思想上也会产生变化，学生在学校学习，而家长忙于生活，容易将孩子的变化忽视，那么必然使学生出现的诸多问题不能良好的解决。

二、初中班主任管理创新的策略研究

初中班主任管理工作的创新是在传统管理工作的基础之上进行创新，分析传统班主任管理工作当中所存在的问题加之引导，完成创新初中班主任管理工作。

（一）、初中班主任管理工作的创新，最重要的是需要转变初中班主任对管理工作的看法，重视学生的品德教育，明白品德教育对于学生的重要性。培养学生有一个正确的人生观、价值观，让学生认识到国家的发展与学生的进步有着紧密关系，我国培养人才的根本就是为了社会主义更好的发展，而对于初中学生来讲，初中阶段较为关键，是学生人生观、价值观树立的确切时机，而如果在班主任管理工作当中，仅仅是使用成绩来对学生的好坏进行评价，是一种错误的行为，需要对学生的品德教育进行重视，帮助学生树立正确的社会主义核心价值观念，为日后国家发展作出贡献。

（二）、创新初中班主任管理，应重视与学生的交流。新时代的学生由于受到网络和社会环境等诸多因素的影响，这些学生与外界沟通能力强，对于学习的状态也各不相同，同时与教师相处、对教师的态度也有变化。新课程改革的发起，让教师逐渐与学生平等相处，而又因为初中生固有的特点，导致其根本上认知能力极差，对于社会众多问题认识不是十分清晰，因此容易产生逆反思维、极端想法，而对于该类学生，班主任应当适当进行注意，同时班主任需要进一步改进班主任的管理方式，给予学生正确的指示，引导学生走出误区，平等对待学生，积极与学生进行交流，主动沟通，为学生日常生活的问题排忧解难，让学生能充分感受到班主任对学生的关爱，让学生体会到学生是主体、中心，让班主任的作用进一步发挥。

（三）、初中班主任管理工作想要进一步创新，还需要有专门的班主任管理制度。古人云：“闻道有先后”、“术业有专攻”，班主任管理工作也应当设立专门的培训基地，只有让班主任了解其中所潜在的学问，经受过相关的训练，有足够沟通技巧以及管理经验，才能从根本上履行好这一职责，才能让初中学校管理的活力不断释放。与此同时，班主任管理工作还需要有专门的人员执行成为固定的职业，从而能不断提高班主任对班级的管理效率。同时，学校的专职班主任需要本着以人为本的核心价值观作为自身工作的根本，并且与任课教师共同合作，制定一个合理的学生发展计划，完善教育目的，使学生身心健康发展。

三、结束语

在学校管理工作当中，初中班主任管理工作是重点一项。现如今的学校班主任管理工作，应当符合国家的发展情况，符合时代发展的轨迹，班主任在此过程中，对管理工作进行重视，提高其中的科学性、合理性，培养学生以学习为根本，培养学生社会主义理想的信念与人格为标准，逐渐让初中教育工作进一步发展。本文对初中班主任管理创新策略进行讨论分析，在其中对传统的管理模式进行了讨论分析，分析其中所存在的弊端，根据传统管理模式当中所存在的弊端，提出具体的解决方式，希望能改善我国目前的初中学校班主任管理情况，促进我国教育事业进一步发展。

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（作者单位：汕头市潮阳区茂广初级中学）