探讨现代学徒制工学情境教学

摘要：现代学徒制是传统学徒培训与现代学校职业教育相結合，企业与学校联合招工招生，师傅与教师联合传授知识技能，工学交替，实岗育人，企校联合培养行业需要的高素质技能型人才的一种职业教育制度。

关键词：现代学徒制;职业教育;人才培养方案

2018年，我有幸参加了中国职业技术教育学会组织的“职业院校现代学徒制工学情境教学与职业能力课程建设高级研修班”。研修班上赵志群和刘显则两位老师，对现代学徒制的一些问题和目前职业院校建设开展的情况做了介绍，针对建设现代学徒制专业的具体做法，如人才培养方案与课程体系、课程建设、师资队伍建设、申报现代学徒制专业等，提出了更好的建议。通过这次培训学习，我感悟颇深、受益匪浅。

一、现代学徒制的特征

在第四次工业革命的大背景下，各国都开始重视职业教育的发展，而现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展，打通和拓宽技能人才培养和成长通道，推进现代职业教育体系建设的战略选择。目前国际上现代学徒制比较成熟的模式主要集中在几个经济发达的国家，典型的模式包括德国“双元制”、英国“三明治”、澳大利亚“新学徒制”、美国“合作教育”及日本“产学合作”等五种。学徒制在我国历史悠久，关于现代学徒制，主要针对传统学徒制，不再是以企业为主，而是以学校为主，更适合中国的职业教育现状，也更便于实施。……